AGSスナップショット

５年生の外国語と音楽の学習の様子です。外国語では、スライドなどを使って尼崎の魅力を英語で紹介しています。

音楽では、「威風堂々」を鑑賞した後、ロイロノートで曲の印象や感想をうちこみ、提出しています。

探究的な学びとして６月の大阪・関西万博に行ったことをもとに自分たちで世界の国を調べて、パビリオンみたいにして伝えあおうと考えています。
そのためにどのようなことがしたいのか、何を、誰に伝えたいのかを話し合い、学習計画を立てました。

きょうかしょにはのっていない、ほかのどうぶつの赤ちゃんについてしらべて、しょうかいしあいます。
先生たちが、タブレットにどうぶつのずかんをいれてくれていました♬
お気にいりのどうぶつを見つけることはできたかな！？

５年生　社会「ようこそ！工業製品パビリオン」　　　６年生　総合「日本の伝統芸能をひろめよう」

算数の教科書にプログラミングのページがあります。

「上にすすむ」や「右にすすむ」の命令を出して、タブレットの画面上のロボットを目的の場所（マス）へ動かしていました。

卒業文集の文章を書いています。
何度も納得いくまで、推敲して、一生の思い出となる文章をしあげてくださいね。

筆者の考えや説明の工夫について考えたことをグループで伝え合う内容でした。
タブレット（ロイロノート）を活用し、友達の意見を聞いて共感したところや相違点を積極的に伝え合っていました。

３年生が総合的な学習の時間「未来」の時間に「よっ！日本一の尼崎」について学習しています。
尼崎の自慢できるポイントの中で「ものづくり」を学び、みんなに伝えようとしています。
尼崎市に本社がある日亜鋼業の方にゲストティーチャーに来ていただき会社のことを教えていただきました。

６年生はクラスごとに園田学園大学の学生さんたちにプログラミングを教えてもらいました。
キットをどのように組み立てたら、車は速く走るのか。
パソコンでどのように指示を出せば思い通りに動くのかなど自分たちで論理的に考えて活動することができました。
園田学園大学のみなさん、ありがとうございました。

２年前にSTEAM教育モデル校で購入したLEGOSPIKEを使用して、プログラミング学習を行いました。
LEGOブロックで作製したものにクロームブックを使用してプログラミングし、思い通りに動くように試行錯誤しながら、
友だちと協力しながら、学習を進めました。