| ２校目に変わり、不安な中、１学期を終えた多くの７年目教員にとって、勇気とやる気を与えてくれる研修となりました。 | |
| 【内容】 講話 「中堅教員に望むこと」 【講話より】 １ 授業は教師の命である (1) あるべき姿 ・育てたい子ども像、育ちたい教師像、日々の実践から (2) あるべき姿に近づけるための学習 （学習の主体者である子どもを育てるために） ・とらえる、みなおす、いかす (3) 生きてはたらく教師の支援 ① 学習の土台づくり ② 一人ひとりの子どもの素地づくり (4) 授業の場での教師の「はたらきかけ」 ① 本時のねらいに近づくために ・ 授業構造と教師の「はたらきかけ」 ・ 板書（子どもの考えを大事にした板書 等） ②一年間、六年間のねらいに近づくために ・ 一人ひとりの子どもの素地に対する「はたらきかけ」 （認める、掘り起こす、ゆさぶる） ・ 話し合い活動の指導段階 （自由発言、視点を転換させた発言、人の意見を聞き分けた 発言 等） ２ 心を込めた分だけ、喜びを感じられる (1) 自分の仕事の目的をどのように理解するかで、仕事に対する 意識は変わります。（「三人の石工」より） (2) 「今わたしは、自分に出来ることをしているのです。」 （「ハチドリのひとしずく」より） |
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３ 教育の主役は子ども達である。先生方は尼崎市の教育の宝である。 【感想より】 | |
