平成25年度　マイスター教員による公開授業研修講座（11） （9月26日）

生徒たちの一糸乱れぬ集団行動の動きが見事でした。また、オリジナルの動きを創る学習活動ではグループでアイデアを出し合いながら一生懸命取り組んでいました。
　

公開授業及び講話
　「体育科　集団行動を基本とした体力づくり運動」

１　公開授業「集団行動を基本とした体力づくり運動」
　(1) 本時の目標の確認
　　　 整列・礼・腰を下ろして休め
　(2) 準備運動、筋力トレーニング
　　　 起立・開列・ラジオ体操・筋トレ
　(3) 集団行動の実践
　　　 点呼・行進（並足）・方向転換・隊列交差・停止・整列・番号
　　　 列の増減（２列→３列、２列→５列）・行進（駆け足）・方向転換・停止・礼
　(4)グループごとの集団行動練習（４グループ）
　　　 オリジナル「まわれ右」を２種類
　　　 オリジナル徒手体操２種類
　　　 開列と閉列
　(5)ミニ発表会

２　講話
　(1）講話「集団行動の指導について」
　　　● 体力の向上だけでなく、１つの目標に向かわせていくことに
　　　　 意義がある。
　　　● 単なる行進でなく、グループで創作させることで思考力や
　　　　 協調性を育む。
　　　● 日本体育大学の集団行動の映像を見せ、意識を高めた。
　(2) 質疑応答
　　　● グループのリーダはどのように決めるのでしょうか。
　　　　　 → 体育委員と立候補です。
　　　● 集団行動の特性の理解のさせ方はどうしたらよいでしょうか。
　　　　　 → 目標とするところを映像で見せます。
　　　　　 → 集団の美しさを理解させます。
　　　● ７時間でできるのでしょうか。
　　　　 　→ 体育大会の練習などを含め、学校・学年で指導しています。
　　　● 評価はどのようにするのでしょうか。
　　　　 　→ グループ学習時の発言などで思考や意欲の評価をします。
　　　● 隊列や号令で参考にしているものはありますか。
　　　　 　→ ２列から５列は日本体育大学で、号令は東京や千葉
　　　　　　　での管外視察で見たものを参考にしています。
　　　● オリジナルの動きを考えられない生徒への支援はどうすれば
　　　　よいですか。
　　　　 　→ まず身体を動かすことを指示します。
　　　　　　　 ビデオも参考にさせます。