| １ あいさつ，職員紹介 教育総合センター 所長 ２ 「２年目教員研修の概要について」
○根拠法「絶えず研究と修養に努めなければならない。」
○「これまでの自分」…初任者としての教職生活を振り返って
「今の自分」 …あなたはどんな先生ですか？
「これからの自分」…今後の教職生活をどう創るか？
○学び続ける教員像 → 最大の教育環境は教師である
○２年目教員研修の年間計画，マンツーマン授業実践研修について
○自分を鍛える場となる研修を「どのように価値づけるのか？」
研修を「どのように自らマネジメントするのか？」（学校，学校外）
３ 「授業づくりについて～ねらって育てる授業～」
○授業づくりで意識する３要素
「気持ちを膨らませる」「覚える」「考える」
○３要素を育てる授業展開のポイント
「指導過程」，「指導技術」，「指導形態」
○ポイント１「指導過程」
（１）学習計画…目標達成のための活動を一貫して
行っている
（２）展開…学習意欲や興味を引き出す工夫
「授業の山場」を用意している
（３）評価…評価する場面の設定
○ポイント２「指導技術」
（１）教材・資料…学習目標に適している/提示方法の工夫
（２）発問，説明・指示…具体的，簡潔・明瞭，段階的，
思考時間の保障
（３）板書
（４）表情
○ポイント３「指導形態」
（１）学習規律…聞く態度，マナー，指名等の公平さ
（２）学習形態…机間指導，学習内容にあわせた形態の工夫
○学び続ける教師の学級，児童・生徒もまた，学び続ける
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