平成27年度　小学校算数科　教師の授業力向上研修講座（2）

１．算数授業創り演習　第４学年　「角の大きさ」　１時間目
  （１）個人思考タイム
  （２）チーム相談タイム
  （３）模擬授業（プレゼンテーション），交流（相互評価）
  （４）こんな授業なら？
　  ①角を測る必要感⇒ズレ
　  ②「重ねない」という条件を与える
　  ③同じ図形を調べているのに結果がちがう⇒結果のズレ
　  ④新しい単位，小さな単位の必要感
　　⇒どんな道筋を通して，子どもたちに出会わせるのか？

２．チーム内でレポート発表（これまでに一番愉しく展開した算数授業）
  （１）２分間プレゼンテーション
  （２）評価Ｓ・Ａ・Ｂ
  （３）質疑（８分）　司会者は次の提案者
　  ☆　一番うまくいった授業の共通点をまとめると
     …「授業は導入で８割決まる」
　　　○教材のおもしろさ　○見せ方　○発問

３．次回までの課題
  ○公開授業の指導案を完成（１０月以降の単元）
    ⇒同じ学年でグループを構成し，プレゼンテーションを行う。
  ○指導案を全員に配布する。指導案の読解後，検討します。