| ３月１９日（金）に、栄養教諭・学校栄養職員研修を実施しました。 | |
成長期の子どもに必要な食についての知識を習得し、 | |
講話 ： 日本山村硝子植物工場で生産されるきらきらべじについて | |
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教職員研修
| ３月１０日（水）に、 第２回 ステップ・アップ調査活用部会を実施しました。 | |
ステップ・アップ調査の結果を分析し、学力向上のための取組を検証、 | |
＜第２回の内容＞ 演習「各校の取組の共有」 | |
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| ２月２５日（木）に、 令和２年度 第３回 特別支援教育コーディネーター研修を 実施しました。 | |
| 特別支援教育に関する知見を学び、 児童生徒の生活や学習上の困難を改善または克服するために適切な指導や 必要な支援を行うことができる資質の向上を目指しました。 （Web会議システム「zoom」を利用したオンライン研修） | |
講話 ： | |
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| ２月２４日（水）に、第８回 ICT活用研究部会を実施しました。 | |
内容 ： 本年度の研究部会の取組を振り返って | |
| 各自の実践を振り返り、専任講師から指導助言を受けました。 （Web会議システム「zoom」を利用した遠隔指導）  | |
| ２月２２日（月）に、第６回 STEAM教育研究部会を実施しました。 | |
内容 ： 本年度の研究部会の取組を振り返って | |
| 各自の実践を振り返り、専任講師から指導助言を受けました。 （Web会議システム「zoom」を利用した遠隔指導） | |
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| ２月１９日（木）に、養護教諭研修を実施しました。 | |
加害・被害児童生徒が同じ学校に在籍し、 | |
内容 ： 学校で性暴力被害がおこったら | |
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| ２月１８日（木）に、第４回 授業力向上研究部会を実施しました。 | |
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専任講師の指導で行われました。 |
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| ＜第４回の内容＞ 研究に係る具体的活動内容の共有とまとめ |
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２月１６日（火）に、市内校園長を対象にした | |
令和３年度以降の特別支援教育の充実を図るため、令和２年度に新たに策定された | |
講話：「インクルーシブ教育システム構築のための特別支援教育のあり方について」 | |
| ２月９日（火）に、第１４回 １年目教員必修研修を実施しました。 | ||
| 今年度の締めくくりとなる最終回の「１年目教員必修研修」は、 児童・生徒の学習評価に対する意識を高めるとともに、教科の指導力向上を図りました。 | ||
| 【研修Ⅰ】 講話及び演習 「評価の目的って何ですか」 | ||
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| 【研修Ⅱ】 講話及び演習 「学習者理解・学習指導のための教育評価」 | ||
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下記の日程で、令和２年度あまっ子ステップ・アップ調査結果 | |
内容：Web分析システム「SYEN（シエン）」の活用方法について |
