小学校３年生＊家庭学習支援サイト
| 小学校３学年 ＜国語＞ ＜算数＞ ＜社会＞ ＜理科＞ |
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| ≫国語 |
| 4月 | 教材 | サイト名 | ||||
| よく聞いて じこしょうかい | よく聞いて じこしょうかい | |||||
| よく聞いて じこしょうかい | コミュニケーションのレッスン | |||||
| 詩を楽しもう どきん | どきん | |||||
| きつつきの商売 林原玉枝 | きつつきの商売（１） | |||||
| きつつきの商売 林原玉枝 | きつつきの商売（２） | |||||
| きつつきの商売 林原玉枝 | きつつきの商売（３） | |||||
| きつつきの商売 林原玉枝 | きつつきの商売（４） | |||||
| きつつきの商売 林原玉枝 | きつつきの商売（５） | |||||
| きつつきの商売 林原玉枝 | 写真資料「きつつきの商売」 | |||||
| 本は友だち 図書館たんていだん | 図書館たんていだん（１） | |||||
| 本は友だち 図書館たんていだん | 図書館たんていだん（２） | |||||
| 本は友だち 図書館たんていだん | 国立国会図書館キッズページ | |||||
| 国語辞典を使おう | 国語辞典の使い方 | |||||
| 国語辞典を使おう | 国語辞典を使おう | |||||
| 漢字の広場１ | 漢字の広場１ | |||||
| 春のくらし | 春のくらし | |||||
| 5月 | 教材 | サイト名 | ||||
| 漢字の音と訓 | 漢字の音と訓（１） | |||||
| 漢字の音と訓 | 漢字の音と訓（２） | |||||
| もっと知りたい、友だちのこと | もっと知りたい、友だちのこと（１） ・ワークシート |
|||||
| もっと知りたい、友だちのこと | もっと知りたい、友だちのこと（２） ・ワークシート |
|||||
| もっと知りたい、友だちのこと | もっと知りたい、友だちのこと（３） ・ワークシート |
|||||
| もっと知りたい、友だちのこと | もっと知りたい、友だちのこと（４） ・ワークシート |
|||||
| もっと知りたい、友だちのこと | 話を聞いて、しつもんする | |||||
| きちんとつたえるために | 会話のキャッチボール | |||||
| 漢字の広場２ | 漢字の広場２（１） | |||||
| 漢字の広場２ | 漢字の広場２（２） | |||||
| 言葉で遊ぼう | まとまりをとらえて読み、感想を話そう | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | こまを楽しむ（１） | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | こまを楽しむ（２） | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | こまを楽しむ（３） | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | こまを楽しむ（４） | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | 色がわりごま | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | 鳴りごま | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | たたきごま | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | 曲ごま | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | ずぐり | |||||
| 6月 | 教材 | サイト名 | ||||
| 気もちをこめて「来てください」 | 気もちをこめて「来てください」 ・ワークシート |
|||||
| 気もちをこめて「来てください」 | 気もちをこめて「来てください」 ・ワークシート |
|||||
| 気もちをこめて「来てください」 | しょうたいじょうを作ろう | |||||
| まいごのかぎ 斉藤 倫 | まいごのかぎ（１） | |||||
| まいごのかぎ 斉藤 倫 | まいごのかぎ（２） | |||||
| まいごのかぎ 斉藤 倫 | まいごのかぎ（３） | |||||
| まいごのかぎ 斉藤 倫 | まいごのかぎ（４） | |||||
| まいごのかぎ 斉藤 倫 | ヤブガラシ（写真） | |||||
| 俳句を楽しもう | 俳句を楽しもう | |||||
| 俳句を楽しもう | 朗読「俳句を聞いてみよう」 | |||||
| 俳句を楽しもう | いろは歌の意味 | |||||
| 俳句を楽しもう | 俳句（はいく）を知ろう | |||||
| 俳句を楽しもう | 今日は句会（くかい） | |||||
| 【じょうほう】あつめるときに使おう 引用するとき | 引用するとき（１） | |||||
| 【じょうほう】あつめるときに使おう 引用するとき | 引用するとき（２） | |||||
| 【じょうほう】あつめるときに使おう 引用するとき | はじめて学ぶ著作権 | |||||
| 7月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| 仕事のくふう、みつけたよ | インタビュー | |||||
| 仕事のくふう、みつけたよ | 「インタビュー」のポイント | |||||
| 仕事のくふう、みつけたよ | 電話で話を聞くときのマナー | |||||
| 仕事のくふう、みつけたよ | キーワードで書く | |||||
| 仕事のくふう、みつけたよ | 考えを整理する 思考ツール | |||||
| 仕事のくふう、みつけたよ | ちゃんと説明できたかな？ | |||||
| コラム 符号など | くぎり符号と様々なかっこのルール | |||||
| コラム 符号など | 教科書の言葉 Q&A | |||||
| 夏のくらし | 日本の涼の知恵 | |||||
| 夏のくらし | 季語とこよみ | |||||
| はじめて知ったことを知らせよう | 話す力を高める | |||||
| 鳥になったきょうりゅうの話 | 鳥になったきょうりゅうの話（１） | |||||
| 鳥になったきょうりゅうの話 | 鳥になったきょうりゅうの話（２） ・ワークシート |
|||||
| 鳥になったきょうりゅうの話 | 鳥になった恐竜の謎に迫る | |||||
| 鳥になったきょうりゅうの話 | 恐竜は鳥へと進化した！ | |||||
| 9月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| 詩を味わおう | 詩を味わおう | |||||
| わたしと小鳥とすずと | 金子みすゞ記念館 【長門市役所】 | |||||
| わたしと小鳥とすずと | 金子みすゞ（作品一覧） | |||||
| わたしと小鳥とすずと | 朗読 | |||||
| わたしと小鳥とすずと | 指導の解説動画 | |||||
| 夕日がせなかをおしてくる | 阪田寛夫（作品一覧） | |||||
| ポスターを読もう | ポスターを読もう（１） | |||||
| ポスターを読もう | ポスターを読もう（２） | |||||
| ポスターを読もう | お家で勉強 FUNS STUDY | |||||
| ポスターを読もう | 指導の解説動画 | |||||
| へんとつくり | へんとつくり（１） | |||||
| へんとつくり | へんとつくり（２） | |||||
| へんとつくり | へんとつくり（３） | |||||
| へんとつくり | へんとつくり（４） | |||||
| ローマ字 | ローマ字（１） | |||||
| ローマ字 | ローマ字（２） | |||||
| ローマ字 | やさしくまるごと小学国語ローマ字① | |||||
| ローマ字 | やさしくまるごと小学国語ローマ字② | |||||
| ローマ字 | やさしくまるごと小学国語ローマ字③ | |||||
| ローマ字 | ローマ字のきまり | |||||
| 10月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| ちいちゃんのかげおくり あまん きみこ | ちいちゃんのかげおくり （１） | |||||
| ちいちゃんのかげおくり あまん きみこ | ちいちゃんのかげおくり （２） | |||||
| ちいちゃんのかげおくり あまん きみこ | ちいちゃんのかげおくり （３） | |||||
| ちいちゃんのかげおくり あまん きみこ | ちいちゃんのかげおくり （４） | |||||
| ちいちゃんのかげおくり あまん きみこ | 紙芝居（朗読） | |||||
| ちいちゃんのかげおくり あまん きみこ | 指導の解説動画 | |||||
| ちいちゃんのかげおくり あまん きみこ | あまんきみこ（作者紹介） | |||||
| 修飾語を使って書こう | 修飾語を使って書こう（１） | |||||
| 修飾語を使って書こう | 修飾語を使って書こう（２） | |||||
| 修飾語を使って書こう | 修飾語 | |||||
| 秋のくらし | 旬から秋をさがす | |||||
| はんで意見をまとめよう | お伝と伝じろうとは？ | |||||
| 11月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| すがたをかえる大豆 | すがたをかえる大豆（１） | |||||
| すがたをかえる大豆 | すがたをかえる大豆（２） | |||||
| すがたをかえる大豆 | すがたをかえる大豆（３） | |||||
| すがたをかえる大豆 | すがたをかえる大豆（４） | |||||
| すがたをかえる大豆 | すがたをかえる大豆（５） | |||||
| すがたをかえる大豆 | すがたをかえる大豆（６） | |||||
| すがたをかえる大豆 | すがたをかえる大豆（７） | |||||
| すがたをかえる大豆 | すがたをかえる大豆（８） | |||||
| すがたをかえる大豆 | すがたをかえる大豆（９） | |||||
| すがたをかえる大豆 | すがたをかえる大豆（10） | |||||
| すがたをかえる大豆 | 指導の解説動画 | |||||
| すがたをかえる大豆 | 大豆のまめ知識 | |||||
| すがたをかえる大豆 | 大豆のお話 | |||||
| ことわざ・故事成語 | ことわざ・故事成語（１） | |||||
| ことわざ・故事成語 | ことわざ・故事成語（２） | |||||
| ことわざ・故事成語 | 慣用句・ことわざ・故事成語３ | |||||
| ことわざ・故事成語 | ことわざ一覧 | |||||
| ことわざ・故事成語 | 料理のことわざ | |||||
| ことわざ・故事成語 | 故事成語（こじせいご）いちらん | |||||
| ことわざ・故事成語 | 故事成GO!! | |||||
| 漢字の意味 | 漢字の意味（１） | |||||
| 漢字の意味 | 漢字の意味（２） | |||||
| 短歌を楽しもう | 短歌を楽しもう | |||||
| 短歌を楽しもう | 藤原敏行 | |||||
| 短歌を楽しもう | 百人一首（猿丸太夫） | |||||
| 短歌を楽しもう | 百人一首（阿倍仲麿） | |||||
| 12月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| 三年とうげ | 三年とうげ（１） | |||||
| 三年とうげ | 三年とうげ（２） | |||||
| 三年とうげ | 三年とうげ（３） | |||||
| 三年とうげ | 李錦玉さん新聞記事 | |||||
| 三年とうげ | 韓国のおはなし | |||||
| 三年とうげ | 指導の解説動画 | |||||
| 冬のくらし | 旬（しゅん）からさがす - 冬 | |||||
| 1月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| 詩のくふうを楽しもう | 詩のくふうを楽しもう | |||||
| 詩のくふうを楽しもう | 和田誠 オフィシャルサイト | |||||
| 詩のくふうを楽しもう | 和田誠【絵本ナビ】 | |||||
| 詩のくふうを楽しもう | はせみつこ【絵本ナビ】 | |||||
| 詩のくふうを楽しもう | 石津ちひろ【絵本ナビ】 | |||||
| 詩のくふうを楽しもう | 谷川俊太郎【絵本ナビ】 | |||||
| 詩のくふうを楽しもう | 内田麟太郎【絵本ナビ】 | |||||
| 詩のくふうを楽しもう | 関根栄一【絵本ナビ】 | |||||
| ありの行列 | ありの行列（１） | |||||
| ありの行列 | ありの行列（２） | |||||
| ありの行列 | ありの行列（３） | |||||
| ありの行列 | 日本産アリ類画像データベース | |||||
| ありの行列 | アリの行列のできるわけ【NHK】 | |||||
| ありの行列 | ありの行列ができる様子 | |||||
| ありの行列 | ありの行列 | |||||
| 2月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| つたわる言葉で表そう | つたわる言葉で表そう（１） | |||||
| つたわる言葉で表そう | つたわる言葉で表そう（２） | |||||
| コンピュータのローマ字入力 | コンピュータのローマ字入力（１） | |||||
| コンピュータのローマ字入力 | コンピュータのローマ字入力（２） | |||||
| コンピュータのローマ字入力 | コンピュータのローマ字入力（３） | |||||
| コンピュータのローマ字入力 | コンピュータのローマ字入力（４） | |||||
| コンピュータのローマ字入力 | キーボー島アドベンチャー | |||||
| わたしたちの学校じまん | しりょうを見せて，発表する | |||||
| 3月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| モチモチの木 | モチモチの木（１） | |||||
| モチモチの木 | モチモチの木（２） ・ワークシート |
|||||
| モチモチの木 | モチモチの木（３） ・ワークシート |
|||||
| モチモチの木 | モチモチの木（４） | |||||
| モチモチの木 | モチモチの木（５） ・ワークシート |
|||||
| モチモチの木 | 斎藤隆介【絵本ナビ】 | |||||
| モチモチの木 | 朗読 | |||||
| モチモチの木 | 授業作りの動画 | |||||
| インタビュー 知りたいことをきく | 聞きたいことを聞き出すために【NHK】 | |||||
| インタビュー 知りたいことをきく | インタビューのマナー 話しの聞き方 | |||||
| インタビュー 知りたいことをきく | インタビュー動画の撮影方法！ | |||||
| 本の世界を広げよう | 児童書をえらぶ 【絵本ナビ】 | |||||
| 本の世界を広げよう | ほんナビきっず | |||||
| 知ると楽しい「故事成語」 | 故事成語一覧 【知識の泉】 | |||||
| 知ると楽しい「故事成語」 | 故事成GO!! | |||||
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| 教科書準拠（啓林館） | スマートレクチャーわくわく算数３年生 （YouTubeでみてください） |
| 4月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 九九の表とかけ算 | かけ算のきまり | じょうずに使える？ かけ算 九九 | ||||
| かけ算のきまり | 九九の表とかけ算（１） | |||||
| かけ算のきまり | 九九の表とかけ算（２） | |||||
| かけ算のきまり | かけ算のきまり | |||||
| わり算 | 分け方とわり算 | わり算ってなに？ | ||||
| 分け方とわり算 | わり算の計算ってなんだろう？ | |||||
| わり算 | わり算（１） | |||||
| わり算 | わり算（２） | |||||
| わり算 | わり算（３） | |||||
| 答えが九九にないわり算 | 九九で答えをみつけられないわり算 | |||||
| わり算 | わり算 |
| 5月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 図を使って考えよう | はじめはいくつ | 図であらわせる？ たし算とひき算 | ||||
| たし算とひき算の筆算 | たし算とひき算の筆算 | たし算とひき算の筆算（１） | ||||
| たし算とひき算の筆算 | たし算とひき算の筆算（２） | |||||
| たし算とひき算の筆算 | たし算とひき算の筆算（３） | |||||
| たし算とひき算の筆算 | たし算とひき算の筆算 | |||||
| 時こくと時間 | 時こくと長さ | 時間と長さ（１） | ||||
| 時こくと長さ | 時間と長さ（２） | |||||
| 時刻と長さ | 時間と長さ（３） | |||||
| 時こくと長さ | 時間と長さ（４） | |||||
| 時こくのもとめ方 | 時こくのもとめ方 | |||||
| 時こくのもとめ方 | 時こくのもとめ方 |
| 6月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 時こくと時間 | 短い時間 | １分より短い時間のたんい | ||||
| 一万をこえる数 | 一万をこえる数 | じゅんび | ||||
| 一万をこえる数 | 万の位 | |||||
| 一万をこえる数 | 大きな数の読み方 | |||||
| 大きな数のしくみ | 大きな数のしくみ | |||||
| 大きな数のしくみ | 位ごとに分けて考えよう | |||||
| 大きな数の大小 | 大きな数の大小のくらべ方 | |||||
| 大きな数と数直線 | 数直線を読もう | |||||
| 大きな数のたし算とひき算 | 大きな数計算 | |||||
| 10倍した数、10でわった数 | 10倍した数について考えよう | |||||
| 100倍、1000倍 | 100倍、1000倍した数 | |||||
| 100倍、1000倍した数 | 100を100倍した数 | |||||
| 10でわる | 10でわった数について考えよう | |||||
| 表とグラフ | じゅんび | 動物の絵調べ | ||||
| 表づくり | すきな遊び調べ | |||||
| ぼうグラフ | ぼうグラフについて調べよう | |||||
| ぼうグラフ | ぼうグラフ | |||||
| １めもりが１ではないぼうグラフ | １目もりが１でないぼうグラフ | |||||
| グラフについて調べよう | グラフを見て、気がついたこと |
| 7月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 表とグラフ | くふうした表やぼうグラフ | ３つの表を１つの表に整理しよう | ||||
| くふうした表やぼうグラフ | ぼうグラフのくふうをよみとろう | |||||
| ぼうグラフを使って | わかりやすいグラフの表し方 | |||||
| ぼうグラフを使って | ２人のグラフを見て、気がついたこと | |||||
| たしかめよう | 表とグラフ | |||||
| やってみよう | コンピュータでグラフをかこう | |||||
| たし算とひき算 | カードを使ってたし算しましょう | たし算を暗算でしよう | ||||
| カードを使ってたし算しましょう | たし算を暗算でしよう | |||||
| カードを使ってひき算しましょう | ひき算を暗算でしよう | |||||
| カードを使ってひき算しましょう | ひき算を暗算でしよう | |||||
| わくわく算数ひろば | どんな計算になるかな | 30このトマトを６人で分けると | ||||
| どんな計算になるかな | ウィンナーは全部で何本 | |||||
| 算数の自由研究 | めいろづくりをしよう |
| 9月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 長さ | まきじゃくを使って | 教室のたてと横の長さをはかろう | ||||
| まきじゃくを使って | 校庭の木のまわりの長さをはかろう | |||||
| キロメートル | 道のりを調べよう | |||||
| キロメートル | 道のりのたし算 | |||||
| キロメートル | 道のりのひき算 | |||||
| 道のりはどれくらい | １００ｍの道のりを歩いてみよう | |||||
| 道のりはどれくらい | いろいろな道のり | |||||
| あまりのあるわり算 | あまりのあるわり算のしかた | あまりのある わり算の式のかきかた | ||||
| あまりのあるわり算のしかた | あまりの大きさ① | |||||
| あまりのあるわり算のしかた | あまりの大きさ② | |||||
| あまりのあるわり算のしかた | 答えのたしかめ | |||||
| あまりを考えて | あまりの きりあげ | |||||
| あまりを考えて | あまりの きりすて | |||||
| 重さ | 重さの表し方 | グラム | ||||
| 10月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 重さ | 重さの表し方 | はかりの使い方 | ||||
| 重さの表し方 | はかりのみかた | |||||
| 重さの表し方 | キログラム | |||||
| 重さの表し方 | １ｋｇはどれくらい | |||||
| 重さの表し方 | 重さはどれくらい | |||||
| 重さの表し方 | 重さのたし算 | |||||
| 重さの表し方 | 重さのひき算 | |||||
| たんいの関係 | トン | |||||
| たんいの関係 | 学習したいろいろなたんい | |||||
| 円と球 | 円 | 円と円の中心、半径 | ||||
| 円 | 円のかきかた | |||||
| 円 | 直径 | |||||
| 円 | 円の中心のみつけかた | |||||
| 円 | もようづくり | |||||
| 円 | コンパスを使って | |||||
| 球 | 球 | |||||
| 何倍でしょう | 何倍でしょう | 何倍かもとめる計算① | ||||
| 何倍でしょう | 何倍かもとめる計算② | |||||
| 何倍でしょう | 何倍かもとめる計算③ |
| 11月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 何倍でしょう | 何倍でしょう | 倍の数を求める計算 | ||||
| 何倍になるか考えて | 何倍の問題① | |||||
| 何倍になるか考えて | 何倍の問題② | |||||
| 計算のじゅんじょ | 何倍になるか考えて | じゅんにかける、まとめてかける | ||||
| １けたをかけるかけ算の筆算 | 何十・ 何百のかけ算 | ２０×３．２００×３の計算 | ||||
| 何十・ 何百のかけ算 | ３０×４、３００×４の計算 | |||||
| （２けた）×（１けた）の筆算 | 計算のしかたをかんがえよう | |||||
| （２けた）×（１けた）の筆算 | １３×４の計算 | |||||
| （２けた）×（１けた）の筆算 | １２×４を筆算でしよう | |||||
| （２けた）×（１けた）の筆算 | ２０×４を筆算でしよう | |||||
| （２けた）×（１けた）の筆算 | ２４×３を筆算でしよう | |||||
| （２けた）×（１けた）の筆算 | ３２×４を筆算でしよう | |||||
| （２けた）×（１けた）の筆算 | ４３×６を筆算でしよう | |||||
| （２けた）×（１けた）の筆算 | １９×６、２７×８を筆算でしよう | |||||
| （３けた）×（１けた）の筆算 | ３８７×４、４０６×７筆算 | |||||
| 暗算 | カードを使ってかけ算をしよう | |||||
| 暗算 | ２３×４を暗算でしよう | |||||
| 式と計算 | まとまりを考えて | ひと組にして計算する① | ||||
| まとまりを考えて | ひと組にして計算する② | |||||
| 計算のきまり | 一つの式で考えよう① | |||||
| 計算のきまり | 一つの式で考えよう② | |||||
| 分数 | あまりの大きさの表し方 | あまりの長さを表そう | ||||
| あまりの大きさの表し方 | 分数 | |||||
| あまりの大きさの表し方 | 分数で表そう | |||||
| 12月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 分数 | あまりの大きさの表し方 | 水のかさを分数で表そう | ||||
| 分数の大きさ | 分数を使って、数の大きさを表そう① | |||||
| 分数の大きさ | 分数を使って、数の大きさを表そう② | |||||
| 分数の大きさ | 数直線で分数の大きさを調べよう | |||||
| 分数の大小 | 不等号を使って式にかこう | |||||
| 分数の大小 | 等号と不等号 | |||||
| 分数のたし算・ひき算 | 分数のたし算① | |||||
| 分数のたし算・ひき算 | 分数のたし算② | |||||
| 分数のたし算・ひき算 | 分数のひき算 | |||||
| わくわく算数ひろば | 間の数 | 図にかいて考えよう① | ||||
| 間の数 | 図にかいて考えよう② | |||||
| 算数ラボ | オリンピックマークをつくろう | |||||
| 1月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 三角形 | 三角形をつくろう | 三角形（じゅんび） | ||||
| 二等辺三角形と正三角形 | いくつかのなかまに分けましょう | |||||
| 二等辺三角形と正三角形 | コンパスを使ってみつけましょう | |||||
| 二等辺三角形と正三角形 | コンパスを使った三角形のかき方 | |||||
| 二等辺三角形と正三角形 | 二等辺三角形をかこう | |||||
| 二等辺三角形と正三角形 | 正三角形をかこう | |||||
| 二等辺三角形と正三角形 | 円を使ってできる三角形 | |||||
| 二等辺三角形と正三角形 | 色紙で三角形をつくろう | |||||
| 角 | かどの形をしらべよう | |||||
| 角 | 三角じょうぎの角の大きさ | |||||
| 角 | 角の大きさをくらべよう | |||||
| 角 | 三角形のしきつめ | |||||
| 学びのまとめ | 三角形（たしかめよう） | |||||
| 小数 | 水のかさを調べよう | 小数（じゅんび） | ||||
| 水のかさを調べよう | ||||||
| あまりの大きさを小数で表そう | テープの長さは何cmでしょう | |||||
| あまりの大きさを小数で表そう | 1.2Lは何L何ｄLでしょう | |||||
| 小数の大きさ | 小数について、いろいろな見方 | |||||
| 小数の大きさ | 小数を数直線で表そう | |||||
| 小数の大きさ | どっちのバッタが長い？ | |||||
| 小数と分数 | 小数と分数の大きさのくらべ方 |
| 2月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 小数のたし算・ひき算 | 小数のたし算・ひき算 | 小数のたし算（１） | ||||
| 小数のたし算・ひき算 | 小数のたし算（２） | |||||
| 小数のたし算・ひき算 | 小数のひき算（１） | |||||
| 小数のたし算・ひき算 | 小数のひき算（２） | |||||
| 小数のたし算・ひき算 | たし算とひき算の筆算 | |||||
| 小数のたし算・ひき算 | 小数の筆算のしかた | |||||
| 小数のたし算・ひき算 | いろいろな小数の筆算 | |||||
| 学びのまとめ | 小数のたし算・ひき算 | |||||
| 学びのまとめ | 小数（たしかめよう） | |||||
| ２けたをかけるかけ算の筆算 | 何円になるのかな？ | ２けたをかけるかけ算の筆算 | ||||
| 何十をかけるかけ算 | ２３×３０の計算のしかたを考えよう | |||||
| 何十をかけるかけ算 | ５８×３０の計算のしかたを考えよう | |||||
| （２けた）×（２けた）の筆算 | ||||||
| （２けた）×（２けた）の筆算 | ５８×３４の筆算をせつめいしよう | |||||
| （２けた）×（２けた）の筆算 | ２０×４８，５６×３０を筆算でしましょう | |||||
| （３けた）×（２けた）の筆算 | １５３×２１を筆算でしましょう | |||||
| 学びのまとめ | ２けたをかけるかけ算の筆算 | |||||
| 学びのまとめ | ３けた（２けた）×２けた | |||||
| 3月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| □を使った式 | 何こあるのかな？ | □を使った式（じゅんび） | ||||
| □を使った式 | □を使った式に表そう | |||||
| □を使った式 | □を使った式 | |||||
| □を使った式 | □のある式 | |||||
| □を使った式 | 線分図を効果的に使おう | |||||
| そろばん | そろばん | そろばん（１） | ||||
| そろばん | そろばん（２） | |||||
| そろばん | そろばん（３） | |||||
| そろばん | そろばん（４） | |||||
| そろばん | そろばんの使い方 | |||||
| そろばん | たまの動かし方 ６３＋２５ |
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| 単元 | 小単元 | サイト名 | ||||
| わたしのまち みんなのまち | 地図帳を使おう | 地図帳の使い方をたしかめよう | ||||
| 地図帳を使おう | 四方位・八方位 | |||||
| 学校のまわり | コノマチを調べに来たぞ！ | |||||
| 学校のまわりのたて物 | コノマチの地図をつくれ！ | |||||
| 市の様子 | "エキ"のまわりがみたいぞ！ | |||||
| 市の公共しせつ | "コーキョーシセツ"ってなんだ？ | |||||
| 市の土地の使われ方 | "カワ"のまわりには何があるんだ | |||||
| 市の交通の様子 | "ミナト"をたんけんしたいぞ！ | |||||
| 市のようす | 尼ノ國 | |||||
| いろいろな地図記号 | 地図記号わかるかな？ | |||||
| 学校のまわり | わたしのまち みんなのまち |
| 6月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| はたらく人とわたしたちのくらし | まちの人たちの仕事 | "シゴト"ってなんだ？ | ||||
| まちの人たちの仕事 | 農家のしごと／工場のしごと | |||||
| まちの人たちの仕事 | まちの人たちの仕事 | |||||
| 農家の仕事 | おいしいものはどうやって作るんだ？ | |||||
| 農家の仕事 | 土地のとくちょうをいかしたぶどう作り | |||||
| 農家の仕事 | 地元の特産品を広める農家のくふう | |||||
| 農家の仕事 | ぶどう農家インタビュー | |||||
| 農家の仕事 | あまおう イチゴ | |||||
| 農家の仕事 | いちご畑の１年 |
| 7月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| はたらく人とわたしたちのくらし | 工場の仕事 | 工場のひみつをさぐれ！ | ||||
| 工場の仕事 | せいけつさをたもつくふう | |||||
| 工場の仕事 | 原料にこだわった工場のおかし作り | |||||
| 工場の仕事 | 機かいが活やくする工場 | |||||
| 工場の仕事 | 工場ではたらく人の仕事 | |||||
| 工場の仕事 | 工場の仕事（１） | |||||
| 工場の仕事 | 工場の仕事（２） | |||||
| 工場の仕事 | 工場の仕事（３） | |||||
| "工場"のひみつをさぐれ！ | ワークシート | |||||
| 調べよう 地いきとのかかわり | 尼崎の特産品 | |||||
| 自分たちの住んでいる身近な地域 | ワークシート集（四万十町） | |||||
| 調べよう 物をつくる仕事 | チャレンジシート（北九州市） | |||||
| 9月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| はたらく人とわたしたちのくらし | 店ではたらく人 | 店で働く人と仕事 | ||||
| 店ではたらく人 | 地産地消への取り組みデパ地下 | |||||
| 店ではたらく人 | スーパーの秘密を見つけるぞ | |||||
| 店ではたらく人 | スーパーマーケットにつれていってくれ！ | |||||
| 店ではたらく人 | スーパーマーケットってどんな店？ | |||||
| 店ではたらく人 | 買い物をしやすくする 店のくふう | |||||
| 店ではたらく人 | スーパーマーケットの売り場づくり | |||||
| 店ではたらく人 | ごみをへらすスーパーマーケットのくふう | |||||
| 店ではたらく人 | ショッピングカートたんじょうのひみつ | |||||
| 店ではたらく人 | スーパーマーケットの商品はどこから？ | |||||
| 店ではたらく人 | レジのひみつ | |||||
| 店ではたらく人 | 店長インタビュー～売り場はどこに | |||||
| 店ではたらく人 | 広いちゅう車場があるスーパーマーケット | |||||
| 店ではたらく人 | べんりなネットスーパー | |||||
| 10月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 店ではたらく人 | 商店街 | |||||
| 店ではたらく人 | いろいろな店"を知りたいぞ！ | |||||
| 店ではたらく人 | 八百屋（やおや）さんの仕事 | |||||
| 店ではたらく人 | 八百屋さんのくふう～声をかける | |||||
| 店ではたらく人 | 八百屋さんのくふう～店でのくふう | |||||
| 店ではたらく人 | 文具屋さんの仕事 | |||||
| 店ではたらく人 | 生まれかわる商店街（がい | |||||
| 店ではたらく人 | 移動販売（いどうはんばい）のしごと | |||||
| 店ではたらく人 | パン屋さんの仕事 | |||||
| 店ではたらく人 | ファーマーズマーケット | |||||
| 店ではたらく人 | 米が食卓に届くまで |
| 11月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| くらしを守る | 火事からくらしを守る | 火事がおこった！大変だ！ | ||||
| 火事からくらしを守る | 消防署（しょうぼうしょ） | |||||
| 火事からくらしを守る | 消防隊員（たいいん）の仕事 | |||||
| 火事からくらしを守る | 火事に立ち向かう消防のしくみ | |||||
| 火事からくらしを守る | 火災から人をまもる | |||||
| 火事からくらしを守る | 消ぼう士のある１日 | |||||
| 火事からくらしを守る | 消防士のくふう～夜の訓練 | |||||
| 火事からくらしを守る | 消防士のくふう～そうびの点検 | |||||
| 火事からくらしを守る | 消防士のくふう～食事 |
| 12月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| くらしを守る | 火事からくらしを守る | 火事のげん場ではたらく人たち | ||||
| 火事からくらしを守る | 防火教室 | |||||
| 火事からくらしを守る | まちの消防団（しょうぼうだん） | |||||
| 火事からくらしを守る | 火事からくらしを守る | |||||
| 1月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| くらしを守る | 事故や事件からくらしを守る | たいせつな安全を守るぞ！（NHK) | ||||
| 事故や事件からくらしを守る | たいせつな安全を守るぞ！（ワークシート） | |||||
| 事故や事件からくらしを守る | ||||||
| 事故や事件からくらしを守る | 警察の仕事（警察署） | |||||
| 事故や事件からくらしを守る | 事件や事故をふせぐ | |||||
| 事故や事件からくらしを守る | 町の安全をまもる | |||||
| 事故や事件からくらしを守る | 事故をふせぐ | |||||
| 事故や事件からくらしを守る | 警察署の地図記号の由来 | |||||
| 事故や事件からくらしを守る | かながわけんけいさつキッズクラブ | |||||
| 事故や事件からくらしを守る | KIDS SITE 三重県警察 | |||||
| 事故や事件からくらしを守る | 北海道警察本部 子どもコーナー |
| 2月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 市のうつりかわり | 市の様子と人々のくらしのうつりかわり | マチのむかしを知りたいぞ（NHK) | ||||
| 市の様子と人々のくらしのうつりかわり | うつりかわる市とくらし - その1（スクールTV） | |||||
| 市の様子と人々のくらしのうつりかわり | 昔のくらしの様子と移り変わり | |||||
| 市の様子と人々のくらしのうつりかわり | 海峡のまち明石 くらしのうつりかわり展 前編 | |||||
| 市の様子と人々のくらしのうつりかわり | 海峡のまち明石 くらしのうつりかわり展 後編 | |||||
| 市の様子と人々のくらしのうつりかわり | 明石市文化博物館「くらしのうつりかわり展」 | |||||
| 3月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 市のうつりかわり | 昔のくらし | 昔のくらしの様子と移り変わり | ||||
| 昔のくらし | 地いきに残る古いもの | |||||
| 昔のくらし | かわる道具とくらし |
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| 4月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 生き物をさがそう | どんな生き物がいるのかな | ふしぎを見つけるには？ | ||||
| たねをまこう | たねまき | タネのふしぎ | ||||
| めが出た後のようす | 植物のめばえ |
| 5月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| チョウを育てよう | たまごやよう虫の育ち | 虫のタマゴ | ||||
| たまごやよう虫の育ち | モンシロチョウの幼虫の観察 | |||||
| チョウの体のつくり | 虫のからだ | |||||
| いろいろなこん虫の育ち | 虫の育ち方 | |||||
| いろいろなこん虫の育ち | アオムシコマユバチ | |||||
| いろいろなこん虫の育ち | アゲハチョウ（よう虫からチョウ） | |||||
| いろいろなこん虫の育ち | いろいろなこん虫の成長 | |||||
| ふり返ろう | 学習をふり返ろう | |||||
| つなげよう | カイコの一生 |
| 6月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 植物の育ちとつくり | 思い出してみよう | たねをまこう | ||||
| 植物が育つようす | 植物の育ち | |||||
| 植物の体のつくり | 植物の体のつくり | |||||
| 植物の体のつくり | 植えかえのしかた | |||||
| 風とゴムの力のはたらき | 思い出してみよう | かざぐるま | ||||
| 風の力のはたらき | 風で動く車のつくり方 | |||||
| 風の力のはたらき | 風で動く車のじっけん | |||||
| 風の力をりようしたもの | 風力発電所 | |||||
| 風の力をりようしたもの | 動き方がかわる？ |
| 7月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 風とゴムの力のはたらき | ゴムの力のはたらき | ゴムで動く車のつくり方 | ||||
| ゴムの力のはたらき | ゴムの力で進むおもちゃ | |||||
| ゴムの力のはたらき | ゴムをたくさんまくと？ | |||||
| ゴムの力のはたらき | ゴムで動くおもちゃ | |||||
| 学習をふり返ろう | 風とゴムの力のはたらき | |||||
| 活用しよう | 追い風さんこうきろく | |||||
| つなげよう | 天然ゴムができるまで | |||||
| 花のかんさつ | 思い出してみよう | 花のかんさつ | ||||
| 花がさいたようす | 虫めがねの使い方 | |||||
| 花がさいたようす | 植物の育ち方とからだ | |||||
| 花がさいたようす | いろいろな植物の花 | |||||
| 自由研究 | 自由研究の進め方 | 夏休み自由研究 | ||||
| 自由研究の進め方 | ワークシート | |||||
| 自由研究の進め方 | 自由研究に役立つリンク集 | |||||
| 9月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| こん虫のかんさつ | 思い出してみよう | チョウを育てよう | ||||
| こん虫のすみか | ふしぎはっけん！ | |||||
| こん虫のすみか | 虫はどこにいる？ | |||||
| こん虫のすみか | さがせ！野原の虫 | |||||
| こん虫のすみか | たんけん！なつのもり | |||||
| こん虫のすみか | こん虫のかんさつ | |||||
| こん虫の体のつくり | 虫のからだ | |||||
| こん虫の育ち | アオムシのへんしん（１） | |||||
| こん虫の育ち | アオムシのへんしん（２） | |||||
| こん虫の育ち | バッタのそだちかた | |||||
| こん虫の育ち | こん虫のへんたい！？ | |||||
| こん虫の育ち | たんけん！あきのもり | |||||
| まとめノート | 学習をふり返ろう | |||||
| つなげよう | エノキとゴマダラチョウ | |||||
| 10月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 植物の一生 | 思い出してみよう | たねをまこう | ||||
| みができたようす | 花がさいたあと | |||||
| みができたようす | 花のさいたあと | |||||
| みができたようす | あらら！花からなーんだ | |||||
| みができたようす | ヒマワリとホウセンカ | |||||
| まとめノート | 学習をふり返ろう | |||||
| つなげよう | ダイズの育ち | |||||
| かげと太陽 | かげのでき方と太陽 | しゃ光板の使い方 | ||||
| かげのでき方と太陽 | かげのふしぎ | |||||
| かげと太陽の動き | かげと太陽 | |||||
| かげと太陽の動き | ほういじしんの使い方 | |||||
| かげと太陽の動き | かげと太陽の動き | |||||
| 日なたと日かげの地面 | 影の動きと太陽 | |||||
| 日なたと日かげの地面 | 太陽のうごきと地面 | |||||
| 日なたと日かげの地面 | 日なたと日かげ | |||||
| まとめノート | かげと太陽 | |||||
| つなげよう | せんたく物はなぜかわくか？ |
| 11月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 光のせいしつ | 思い出してみよう | 姫路市立水族館 | ||||
| はね返した日光の進み方 | 光はどこから？ | |||||
| はね返した日光の進み方 | 光とかがみ | |||||
| はね返した日光の進み方 | 光／音 | |||||
| はね返した日光を重ねたとき | 光とかがみ | |||||
| 日光を集めたとき | きらり！もっと光を | |||||
| まとめノート | 学習をふり返ろう | |||||
| つなげよう | オリンピック聖火 | |||||
| 12月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 電気で明かりをつけよう | 思い出してみよう | イルミネーションガイド | ||||
| 明かりがつくとき | どう線のつなぎ方 | |||||
| 明かりがつくとき | 電気の通りみち（１） | |||||
| 明かりがつくとき | 電気の通りみち（２） | |||||
| 明かりがつくとき | あかりをつけるには？ | |||||
| 明かりがつくとき | ピカッ！まめでんきゅう | |||||
| 電気を通すもの | あかりがつくものは？ | |||||
| 電気を通すもの | 電気を通す物と通さない物 | |||||
| まとめノート | 学習をふり返ろう |
| 1月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| じしゃくのふしぎ | じしゃくのふしぎ | ふしぎがいっぱい（NHK) | ||||
| じしゃくのふしぎ | ふしぎエンドレス（NHK) | |||||
| じしゃくのふしぎ | じしゃくのふしぎをしらべようその①（スクールTV） | |||||
| じしゃくのふしぎ | じしゃくのふしぎをしらべようその②（スクールTV） | |||||
| じしゃくのふしぎ | じしゃくのふしぎをしらべようその③（スクールTV） | |||||
| じしゃくのふしぎ | じしゃくにつけよう 1．じしゃくにつく物（チャレンジラボ） | |||||
| じしゃくのふしぎ | じしゃくにつけよう 2.極のせいしつ（チャレンジラボ） | |||||
| じしゃくのふしぎ | じしゃくにつけよう 3.地球はじしゃく（チャレンジラボ） | |||||
| じしゃくのふしぎ | じしゃくにつけよう 4.じしゃくにつけた鉄（チャレンジラボ） |
| 2月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 音のせいしつ | 音のふしぎ | ふしぎエンドレス（NHK) | ||||
| 音のふしぎ | 音のふしぎ | |||||
| 音のふしぎ | おうちでサイエンス ②音の実験 | |||||
| ものと重さ | ものの形と重さ | ものの重さ（NHKふしぎがいっぱい） | ||||
| ものの形と重さ | ふしぎものの重さ（NHKふしぎだいすき） | |||||
| ものの形と重さ | ねんどの形を変えたら重さはどうなる？（ミキラボ） | |||||
| ものの体積と重さ | ものの体積と重さ（マスラボ） |
| 3月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| ものと重さ | ものの形と重さ | ものの形をかえたときの重さ | ||||
| ものの体積と重さ | 体積が同じで、しゅるいがちがうものの重さ | |||||
| おもちゃランド | おもちゃランド | ストローで音を鳴らそう | ||||
| おもちゃランド | くるくるフィギュア人形をつくろう | |||||
| おもちゃランド | 電気で走るダンボール自動車をつくろう！ |
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