小学校３年生＊家庭学習支援サイト
| 小学校３学年 ＜国語＞ ＜算数＞ ＜社会＞ ＜理科＞ |
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| ≫国語 |
| 4月 | 教材 | サイト名 | ||||
| 読んで，そうぞうしたことを伝え合おう よく聞いて じこしょうかい | コミュニケーションのレッスン | |||||
| きつつきの商売 林原玉枝 | 写真資料「きつつきの商売」 | |||||
| 本は友だち 本は友だち図書館たんていだん | 国立国会図書館キッズページ | |||||
| 国語辞典を使おう | 国語辞典の使い方 | |||||
| 5月 | 教材 | サイト名 | ||||
| 本は友だち もっと知りたい、友だちのこと | 話を聞いて、しつもんする | |||||
| ［コラム］きちんとつたえるために | 会話のキャッチボール | |||||
| 言葉で遊ぼう | まとまりをとらえて読み、感想を話そう | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | 色がわりごま | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | 鳴りごま | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | さか立ちごま | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | たたきごま | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | 曲ごま | |||||
| こまを楽しむ 安藤正樹 | ずぐり | |||||
| 6月 | 教材 | サイト名 | ||||
| 気もちをこめて「来てください」 | しょうたいじょうを作ろう | |||||
| まいごのかぎ 斉藤 倫 | ヤブガラシ（写真） | |||||
| 俳句を楽しもう | 朗読「俳句を聞いてみよう」 | |||||
| 俳句を楽しもう | いろは歌の意味 | |||||
| 俳句を楽しもう | 俳句（はいく）を知ろう | |||||
| 俳句を楽しもう | 今日は句会（くかい） | |||||
| [じょうほう] 引用するとき | はじめて学ぶ著作権 | |||||
| 7月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| 仕事のくふう、みつけたよ | インタビュー | |||||
| 仕事のくふう、みつけたよ | 「インタビュー」のポイント | |||||
| 仕事のくふう、みつけたよ | 電話で話を聞くときのマナー | |||||
| 仕事のくふう、みつけたよ | キーワードで書く | |||||
| 仕事のくふう、みつけたよ | 考えを整理する 思考ツール | |||||
| 仕事のくふう、みつけたよ | ちゃんと説明できたかな？ | |||||
| コラム 符号など | くぎり符号と様々なかっこのルール | |||||
| コラム 符号など | 教科書の言葉 Q&A | |||||
| 夏のくらし | 日本の涼の知恵 | |||||
| 夏のくらし | 季語とこよみ | |||||
| はじめて知ったことを知らせよう | 話す力を高める | |||||
| 鳥になったきょうりゅうの話 | 鳥になった恐竜の謎に迫る | |||||
| 鳥になったきょうりゅうの話 | 恐竜は鳥へと進化した！ | |||||
| 9月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| わたしと小鳥とすずと | 金子みすゞ記念館 【山口県長門市役所】 | |||||
| 金子みすゞ（作品一覧） | ||||||
| 朗読 | ||||||
| 指導の解説動画 | ||||||
| 夕日がせなかをおしてくる | 阪田寛夫（作品一覧） | |||||
| ポスターを読もう | お家で勉強 FUNS STUDY「ポスターを読もう」 | |||||
| 指導の解説動画 | ||||||
| へんとつくり | へんとつくり① | |||||
| へんとつくり② | ||||||
| ローマ字 | やさしくまるごと小学国語ローマ字① | |||||
| やさしくまるごと小学国語ローマ字② | ||||||
| やさしくまるごと小学国語ローマ字③ | ||||||
| ローマ字のきまり | ||||||
| 10月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| ちいちゃんのかげおくり | 紙芝居（朗読） | |||||
| 指導の解説動画 | ||||||
| あまんきみこ（作者紹介） | ||||||
| 修飾語を使って書こう | 修飾語 | |||||
| 秋のくらし | 旬から秋をさがす | |||||
| はんで意見をまとめよう | お伝と伝じろ【NHK for school】 | |||||
| 11月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| すがたをかえる大豆 | 指導の解説動画 | |||||
| 大豆のまめ知識 | ||||||
| 大豆のお話 | ||||||
| ことわざ・故事成語 | | |||||
| ことわざ一覧 | ||||||
| 料理のことわざ | ||||||
| 故事成語（こじせいご）いちらん | ||||||
| 故事成GO!! | ||||||
| 短歌を楽しもう | 藤原敏行 | |||||
| 12月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| 三年とうげ | 李錦玉さん新聞記事 | |||||
| 韓国のおはなし | ||||||
| 指導の解説動画 | ||||||
| 冬のくらし | 旬（しゅん）からさがす - 冬 | |||||
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| ≫算数 |
| 教科書準拠（啓林館） | わくわく算数 ３年生 |
| 4月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 九九の表とかけ算 | かけ算のきまり | じょうずに使える？ かけ算 九九 | ||||
| かけ算のきまり | 九九の表とかけ算（１） | |||||
| かけ算のきまり | 九九の表とかけ算（２） | |||||
| かけ算のきまり | かけ算のきまり | |||||
| わり算 | 分け方とわり算 | わり算ってなに？ | ||||
| 分け方とわり算 | わり算の計算ってなんだろう？ | |||||
| わり算 | わり算（１） | |||||
| わり算 | わり算（２） | |||||
| わり算 | わり算（３） | |||||
| 答えが九九にないわり算 | 九九で答えをみつけられないわり算 | |||||
| わり算 | わり算 |
| 5月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 図を使って考えよう | はじめはいくつ | 図であらわせる？ たし算とひき算 | ||||
| たし算とひき算の筆算 | たし算とひき算の筆算 | たし算とひき算の筆算（１） | ||||
| たし算とひき算の筆算 | たし算とひき算の筆算（２） | |||||
| たし算とひき算の筆算 | たし算とひき算の筆算（３） | |||||
| たし算とひき算の筆算 | たし算とひき算の筆算 | |||||
| 時こくと時間 | 時こくと時間の計算 | あとなんぷん？ | ||||
| 時こくと長さ | 時間と長さ（１） | |||||
| 時こくと長さ | 時間と長さ（２） | |||||
| 時刻と長さ | 時間と長さ（３） | |||||
| 時こくと長さ | 時間と長さ（４） | |||||
| 時こくのもとめ方 | 時こくのもとめ方 | |||||
| 時こくのもとめ方 | 時こくのもとめ方 | |||||
| 6月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 時こくと時間 | 短い時間 | １分より短い時間のたんい | ||||
| 一万をこえる数 | 一万をこえる数 | じゅんび | ||||
| 一万をこえる数 | 万の位 | |||||
| 一万をこえる数 | 大きな数の読み方 | |||||
| 大きな数のしくみ | 大きな数のしくみ | |||||
| 大きな数のしくみ | 位ごとに分けて考えよう | |||||
| 大きな数の大小 | 大きな数の大小のくらべ方 | |||||
| 大きな数と数直線 | 数直線を読もう | |||||
| 大きな数のたし算とひき算 | 大きな数計算 | |||||
| 10倍した数、10でわった数 | 10倍した数について考えよう | |||||
| 100倍、1000倍 | 100倍、1000倍した数 | |||||
| 100倍、1000倍した数 | 100を100倍した数 | |||||
| 10でわる | 10でわった数について考えよう | |||||
| 表とグラフ | じゅんび | 動物の絵調べ | ||||
| 表づくり | すきな遊び調べ | |||||
| ぼうグラフ | ぼうグラフについて調べよう | |||||
| ぼうグラフ | ぼうグラフ | |||||
| １めもりが１ではないぼうグラフ | １目もりが１でないぼうグラフ | |||||
| グラフについて調べよう | グラフを見て、気がついたこと |
| 7月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 表とグラフ | くふうした表やぼうグラフ | ３つの表を１つの表に整理しよう | ||||
| くふうした表やぼうグラフ | ぼうグラフのくふうをよみとろう | |||||
| ぼうグラフを使って | わかりやすいグラフの表し方 | |||||
| ぼうグラフを使って | ２人のグラフを見て、気がついたこと | |||||
| たしかめよう | 表とグラフ | |||||
| やってみよう | コンピュータでグラフをかこう | |||||
| たし算とひき算 | カードを使ってたし算しましょう | たし算を暗算でしよう | ||||
| カードを使ってたし算しましょう | たし算を暗算でしよう | |||||
| カードを使ってひき算しましょう | ひき算を暗算でしよう | |||||
| カードを使ってひき算しましょう | ひき算を暗算でしよう | |||||
| わくわく算数ひろば | どんな計算になるかな | 30このトマトを６人で分けると | ||||
| どんな計算になるかな | ウィンナーは全部で何本 | |||||
| 算数の自由研究 | めいろづくりをしよう |
| 9月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 長さ | まきじゃくを使って | |||||
| キロメートル | 道のりを調べよう | |||||
| 道のりのたし算 | ||||||
| 道のりのひき算 | ||||||
| 道のりはどれくらい | １００ｍの道のりを歩いてみよう | |||||
| いろいろな道のり | ||||||
| あまりのあるわり算 | あまりのあるわり算のしかた | あまりのある わり算の式のかきかた | ||||
| あまりの大きさ① | ||||||
| あまりの大きさ② | ||||||
| あまりを考えて | あまりの きりあげ | |||||
| あまりの きりすて | ||||||
| 重さ | 重さの表し方 | グラム |
| 10月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 重さ | 重さの表し方 | はかりの使い方 | ||||
| はかりのみかた | ||||||
| キログラム | ||||||
| １ｋｇはどれくらい | ||||||
| 重さはどれくらい | ||||||
| 重さのたし算 | ||||||
| 重さのひき算 | ||||||
| たんいの関係 | トン | |||||
| 学習したいろいろなたんい | ||||||
| 円と球 | 円 | 円と円の中心、半径 | ||||
| 円のかきかた | ||||||
| 直径 | ||||||
| 円の中心のみつけかた | ||||||
| もようづくり | ||||||
| コンパスを使って | ||||||
| 球 | 球 | |||||
| 何倍でしょう | 何倍でしょう | 何倍かもとめる計算① | ||||
| 何倍かもとめる計算② | ||||||
| 何倍かもとめる計算③ |
| 11月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 何倍でしょう | 何倍でしょう | 倍の数を求める計算 | ||||
| 何倍になるか考えて | 何倍の問題① | |||||
| 何倍の問題② | ||||||
| 計算のじゅんじょ | じゅんにかける、まとめてかける | |||||
| １けたをかけるかけ算の筆算 | 何十・ 何百のかけ算 | ２０×３．２００×３の計算 | ||||
| ３０×４、３００×４の計算 | ||||||
（２けた）×（１けた）の筆算 | 計算のしかたをかんがえよう | |||||
| １３×４の計算 | ||||||
| １２×４を筆算でしよう | ||||||
| ２０×４を筆算でしよう | ||||||
| ２４×３を筆算でしよう | ||||||
| ３２×４を筆算でしよう | ||||||
| ４３×６を筆算でしよう | ||||||
| １９×６、２７×８を筆算でしよう | ||||||
（３けた）×（１けた）の筆算 | ３８７×４、４０６×７筆算 | |||||
| 暗算 | カードを使ってかけ算をしよう | |||||
| ２３×４を暗算でしよう | ||||||
| 式と計算 | まとまりを考えて | ひと組にして計算する① | ||||
| ひと組にして計算する② | ||||||
| 計算のきまり | 一つの式で考えよう① | |||||
| 一つの式で考えよう② | ||||||
| 分数 | あまりの大きさの表し方 | あまりの長さを表そう | ||||
| 分数 | ||||||
| 分数で表そう |
| 12月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 分数 | あまりの大きさの表し方 | 水のかさを分数で表そう | ||||
| 分数の大きさ | 分数を使って、数の大きさを表そう① | |||||
| 分数を使って、数の大きさを表そう② | ||||||
| 数直線で分数の大きさを調べよう | ||||||
| 分数の大小 | 不等号を使って式にかこう | |||||
| 等号と不等号 | ||||||
| 分数のたし算・ひき算 | 分数のたし算① | |||||
| 分数のたし算② | ||||||
| 分数のひき算 | ||||||
| わくわく算数ひろば | 間の数 | 図にかいて考えよう① | ||||
| 図にかいて考えよう② | ||||||
| 算数ラボ | オリンピックマークをつくろう |
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| ≫社会 |
| 単元 | 小単元 | サイト名 | ||||
| わたしのまち みんなのまち | 地図帳を使おう | 地図帳の使い方をたしかめよう | ||||
| 地図帳を使おう | 四方位・八方位 | |||||
| 学校のまわり | コノマチを調べに来たぞ！ | |||||
| 学校のまわりのたて物 | コノマチの地図をつくれ！ | |||||
| 市の様子 | ”エキ”のまわりがみたいぞ！ | |||||
| 市の公共しせつ | ”コーキョーシセツ”ってなんだ？ | |||||
| 市の土地の使われ方 | ”カワ”のまわりには何があるんだ | |||||
| 市の交通の様子 | ”ミナト”をたんけんしたいぞ！ | |||||
| 市のようす | 尼ノ國 | |||||
| いろいろな地図記号 | 地図記号わかるかな？ | |||||
| 学校のまわり | わたしのまち みんなのまち |
| 6月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| はたらく人とわたしたちのくらし | まちの人たちの仕事 | ”シゴト”ってなんだ？ | ||||
| まちの人たちの仕事 | 農家のしごと／工場のしごと | |||||
| まちの人たちの仕事 | まちの人たちの仕事 | |||||
| 農家の仕事 | ”おいしいもの”はどうやって作るんだ？ | |||||
| 農家の仕事 | 土地のとくちょうをいかしたぶどう作り | |||||
| 農家の仕事 | 地元の特産品を広める農家のくふう | |||||
| 農家の仕事 | ぶどう農家インタビュー | |||||
| 農家の仕事 | あまおう イチゴ | |||||
| 農家の仕事 | いちご畑の１年 |
| 7月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| はたらく人とわたしたちのくらし | 工場の仕事 | ”工場”のひみつをさぐれ！ | ||||
| 工場の仕事 | せいけつさをたもつくふう | |||||
| 工場の仕事 | 原料にこだわった工場のおかし作り | |||||
| 工場の仕事 | 機かいが活やくする工場 | |||||
| 工場の仕事 | 工場ではたらく人の仕事 | |||||
| 工場の仕事 | 工場の仕事（１） | |||||
| 工場の仕事 | 工場の仕事（２） | |||||
| 工場の仕事 | 工場の仕事（３） | |||||
| ”工場”のひみつをさぐれ！ | ワークシート | |||||
| 調べよう 地いきとのかかわり | 尼崎の特産品 | |||||
| 自分たちの住んでいる身近な地域 | ワークシート集（四万十町） | |||||
| 調べよう 物をつくる仕事 | チャレンジシート（北九州市） | |||||
| まとめる（山梨県装具教育センター） | せんでんシール見本 P.24 |
| 9月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 10月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 11月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 12月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
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| ≫理科 |
| 4月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 生き物をさがそう | どんな生き物がいるのかな | ふしぎを見つけるには？ | ||||
| どんな生き物がいるのかな | 身近な生き物のかんさつ ～植物や動物のようすを調べよう～ | |||||
| たねをまこう | たねまき | タネのふしぎ | ||||
| めが出た後のようす | 植物のめばえ | |||||
| 5月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| チョウを育てよう | たまごやよう虫の育ち | 虫のタマゴ | ||||
| たまごやよう虫の育ち | モンシロチョウの幼虫の観察 | |||||
| チョウの体のつくり | 虫のからだ | |||||
| いろいろなこん虫の育ち | 虫の育ち方 | |||||
| いろいろなこん虫の育ち | アオムシコマユバチ | |||||
| いろいろなこん虫の育ち | アゲハチョウ（よう虫からチョウ） | |||||
| いろいろなこん虫の育ち | いろいろなこん虫の成長 | |||||
| ふり返ろう | 学習をふり返ろう | |||||
| つなげよう | カイコの一生 |
| 6月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 植物の育ちとつくり | 思い出してみよう | たねをまこう | ||||
| 植物が育つようす | 植物の育ち | |||||
| 植物の体のつくり | 植物の体のつくり | |||||
| 植物の体のつくり | 植えかえのしかた | |||||
| 風とゴムの力のはたらき | 思い出してみよう | かざぐるま | ||||
| 風の力のはたらき | 風で動く車のつくり方 | |||||
| 風の力のはたらき | 風で動く車のじっけん | |||||
| 風の力をりようしたもの | 風力発電所 | |||||
| 風の力をりようしたもの | 動き方がかわる？ |
| 7月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 風とゴムの力のはたらき | ゴムの力のはたらき | ゴムで動く車のつくり方 | ||||
| ゴムの力のはたらき | ゴムの力で進むおもちゃ | |||||
| ゴムの力のはたらき | ゴムをたくさんまくと？ | |||||
| ゴムの力のはたらき | ゴムで動くおもちゃ | |||||
| 学習をふり返ろう | 風とゴムの力のはたらき | |||||
| 活用しよう | 追い風さんこうきろく | |||||
| つなげよう | 天然ゴムができるまで | |||||
| 花のかんさつ | 思い出してみよう | 花のかんさつ | ||||
| 花がさいたようす | 虫めがねの使い方 | |||||
| 花がさいたようす | 植物の育ち方とからだ | |||||
| 花がさいたようす | いろいろな植物の花 | |||||
| 自由研究 | 自由研究の進め方 | 夏休み自由研究 | ||||
| 自由研究の進め方 | ワークシート | |||||
| 自由研究の進め方 | 自由研究に役立つリンク集 | |||||
| 9月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 10月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 11月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 12月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
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