小学校4年生*家庭学習支援サイト
| 小学校4学年 <国語> <算数> <社会> <理科> |
▲表示する教科をクリックしてください▲
| ≫国語 |
| 4月 | 教材 | サイト名 | ||||
| 分ける・くらべる | ふせんを使った情報整理 | |||||
| こんなところが同じだね | こんなところが同じだね | |||||
| 春のうた | 春のうた | |||||
| 白いぼうし あまん きみこ | 白いぼうし(1) ・ワークシート |
|||||
| 白いぼうし あまん きみこ | 白いぼうし(2) ・ワークシート |
|||||
| 白いぼうし あまん きみこ | 白いぼうし(3) ・ワークシート |
|||||
| 白いぼうし あまん きみこ | 白いぼうし(4) ・ワークシート |
|||||
| 白いぼうし あまん きみこ | 白いぼうし(5) ・ワークシート |
|||||
| 白いぼうし あまん きみこ | 白いぼうし(6) ・ワークシート |
|||||
| 本は友達 図書館の達人になろう | 図書館の達人になろう(1) ・ワークシート |
|||||
| 本は友達 図書館の達人になろう | 図書館の達人になろう(2) | |||||
| 本は友達 図書館の達人になろう | 図書館を知ろう! | |||||
| 漢字の組み立て | 漢字の組み立て(1) ・ワークシート |
|||||
| 漢字の組み立て | 漢字の組み立て(2) ・ワークシート |
|||||
| 漢字辞典の使い方 | 漢字辞典の使い方(1) ・ワークシート |
|||||
| 漢字辞典の使い方 | 漢字辞典の使い方(2) ・ワークシート |
|||||
| 5月 | 教材 | サイト名 | ||||
| 春の楽しみ | 春の楽しみ ・ワークシート |
|||||
| 春の楽しみ | 日本の行事を知ろう | |||||
| 聞き取りメモのくふう | 聞き取りメモのくふう(1) ・ワークシート |
|||||
| 聞き取りメモのくふう | 聞き取りメモのくふう(2) ・ワークシート |
|||||
| 聞き取りメモのくふう | 聞き取りメモのくふう(3) ・ワークシート |
|||||
| 聞き取りメモのくふう | 聞き取りメモのくふう(4) ・ワークシート |
|||||
| 聞き取りメモのくふう | 聞き取りメモのくふう(5) | |||||
| 聞き取りメモのくふう | 聞き取りメモのくふう(6) ・ワークシート |
|||||
| 聞き取りメモのくふう | キーワードで書く | |||||
| 【コラム】話し方や聞き方から伝わること | 表情にも言葉が | |||||
| カンジーはかせの都道府県の旅 | 都道府県の旅(1) ・ワークシート |
|||||
| カンジーはかせの都道府県の旅 | 都道府県の旅(2) ・ワークシート |
|||||
| 思いやりのデザイン | 思いやりのデザイン(1) 思いやりのデザイン(2) |
|||||
| アップとルーズで伝える(思いやりのデザイン) | アップとルーズで伝える(1) ・ワークシート |
|||||
| アップとルーズで伝える | アップとルーズで伝える(2) ・ワークシート |
|||||
| アップとルーズで伝える | アップとルーズで伝える(3) ・ワークシート |
|||||
| アップとルーズで伝える | アップとルーズで伝える(4) ・ワークシート |
|||||
| アップとルーズで伝える | アップとルーズで伝える(5) ・ワークシート |
|||||
| アップとルーズで伝える | アップとルーズで伝える(6) ・ワークシート |
|||||
| アップとルーズで伝える | 写真撮影 | |||||
| 【じょうほう】考えと例 | 具体的に伝える | |||||
| 6月 | 教材 | サイト名 | ||||
| 一つの花 今西祐行 | 一つの花(1) | |||||
| 一つの花 今西祐行 | 一つの花(2) | |||||
| 一つの花 今西祐行 | 一つの花(3) | |||||
| 一つの花 今西祐行 | 一つの花(音読) | |||||
| つなぎの言葉のはたらきを知ろう | だからとだけど | |||||
| 短歌・俳句に親しもう(一) | 短歌・俳句に親しもう(音読) | |||||
| 【じょうほう】要約するとき | ポイントまとめアニメ | |||||
| 新聞を作ろう | 調べ方虎の巻 新聞を作ろう | |||||
| 新聞を作ろう | メディアポ全国の新聞社 | |||||
| 新聞作りに役立つ技 | 記事に必要な5W1H | |||||
| 新聞作りの技 | レイアウトを考える | |||||
| 7月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| 【コラム】 アンケート調査のしかた | どうあつかう?統計調査 | |||||
| カンジーはかせの都道府県の旅2 | カンジーはかせの都道府県の旅2 | |||||
| 夏の楽しみ | 七夕 | |||||
| 夏の楽しみ | 尼崎市だんじり祭り | |||||
| 神様の階段 | 神様の階段(朗読) | |||||
| 9月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| 忘れもの 高田敏子 | 高田敏子さんの生涯 | |||||
| ぼくは川 阪田寛夫 | 阪田寛夫 | |||||
| あなたなら、どう言う | ちがう立場になって考える | |||||
| パンフレットを読もう | 進出漢字 | |||||
| いろいろな意味をもつ言葉 | いろいろな意味をもつ言葉 | |||||
| いろいろな意味をもつ言葉 | いろいろな意味をもつ言葉 | |||||
| いろいろな辞典に親しもう | いろいろな辞典に親しもう | |||||
| いろいろな辞典に親しもう | 漢字辞典の使い方(2) | |||||
| ごんぎつね | ごんぎつね | |||||
| ごんぎつね | ごんぎつね(1) | |||||
| ごんぎつね | ごんぎつね(2) | |||||
| ごんぎつね | ごんぎつね(3) | |||||
| ごんぎつね | ごんぎつね(4) | |||||
| ごんぎつね | ごんぎつね(5) | |||||
| ごんぎつね | どうしてそう思ったの? | |||||
| 10月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| ごんぎつね | 新美南吉記念館 | |||||
| 秋の楽しみ | おれいの手紙を書こう | |||||
| クラスみんなで決めるには | 何を話し合ったの? | |||||
| 11月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| 未来につなぐ工芸品 | どんな話? | |||||
| 未来につなぐ工芸品 | 未来につなぐ工芸品(音読) | |||||
| 未来につなぐ工芸品 | 未来につなぐ工芸品(クイズ) | |||||
| 未来につなぐ工芸品 | 未来につなぐ工芸品(発表会) | |||||
| 未来につなぐ工芸品 | 奈良の伝統工芸(墨) | |||||
| 未来につなぐ工芸品 | 南部鉄器 | |||||
| 未来につなぐ工芸品 | 木曽漆器 | |||||
| 未来につなぐ工芸品 | リーフレットづくり | |||||
| 伝統工芸のよさを伝えよう | さまざまな思考ツール | |||||
| 慣用句 | 楽しくおぼえよう | |||||
| 慣用句 | 言い回しや使い方 | |||||
| 慣用句 | いったいなに!? | |||||
| 短歌・俳句に親しもう(二) | 石川啄木記念館 | |||||
| 短歌・俳句に親しもう(二) | 与謝野晶子倶楽部 | |||||
| 短歌・俳句に親しもう(二) | 佐佐木信綱顕彰会 | |||||
| 短歌・俳句に親しもう(二) | 子規記念博物館 | |||||
| 短歌・俳句に親しもう(二) | 虚子記念文学館 | |||||
| 短歌・俳句に親しもう(二) | 杉田久女 | |||||
| 12月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| 友情のかべ新聞 | どんな話? | |||||
| 友情のかべ新聞 | 友情のかべ新聞(音読) | |||||
| 友情のかべ新聞 | 友情のかべ新聞(クイズ) | |||||
| もしものときにそなえよう | もしものときにそなえよう | |||||
| もしものときにそなえよう | もしものときにそなえよう(1) | |||||
| もしものときにそなえよう | もしものときにそなえよう(2) | |||||
| もしものときにそなえよう | もしものときにそなえよう(3) | |||||
| もしものときにそなえよう | キミも防災サバイバー! | |||||
| 冬の楽しみ | 冬の楽しみ(音読) | |||||
| 1月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| 自分だけの詩集を作ろう | 自分だけの詩集を作ろう | |||||
| 熟語の意味 | 熟語の構成を知ろう | |||||
| 風船でうちゅうへ | どんな話?チャレンジ? | |||||
| 風船でうちゅうへ | インタビュー | |||||
| 風船でうちゅうへ | 風船でうちゅうへ(クイズ) | |||||
| 風船でうちゅうへ | 風船でうちゅうへ(音読) | |||||
| 2月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| つながりに気をつけよう | 主語・述語・修飾語 | |||||
| 調べて話そう、生活調査隊 | 調べたことを発表する | |||||
| 調べて話そう、生活調査隊 | アンケートを集計しよう | |||||
| 3月 | 教材 | コンテンツ名 | ||||
| スワンレイクのほとりで | どんな話? 深い! | |||||
| スワンレイクのほとりで | スワンレイクのほとりで(クイズ) | |||||
| スワンレイクのほとりで | スワンレイクのほとりで(音読) | |||||
| 図を使って考えよう | 考えるときに使おう | |||||
このページのトップに戻る
| ≫算数 |
| 教科書準拠(啓林館) |
| 4月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 一億を超える数 | 大きな数の位 | 1億より大きい数 | ||||
| 大きな数の位 | 千億までの数 | |||||
| 大きな数のしくみ | 大きな数のしくみを使おう | |||||
| 大きな数のしくみ | 一兆をこえる数を読もう | |||||
| 大きな数の計算 | 大きな数の計算をしよう | |||||
| 大きな数の計算 | 大きな数の筆算をしよう | |||||
| やってみよう | 数の「単位」の話 | |||||
| 折れ線グラフ | 変わり方を表すグラフ | グラフや表を使って調べよう | ||||
| 変わり方を表すグラフ | 折れ線グラフと表(1) | |||||
| 変わり方を表すグラフ | 折れ線グラフの読み方 | |||||
| 変わり方を表すグラフ | 折れ線グラフのかき方 | |||||
| 変わり方を表すグラフ | 変わり方をわかりやすくしよう | |||||
| 2つのグラフをくらべて | 2つの変わり方をくらべよう | |||||
| 2つのグラフをくらべて | 2つのことがらを表したグラフ | |||||
| 5月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 1けたでわるわり算の筆算 | (2けた)÷(1けた)の筆算 | 1けたでわるわり算の筆算(1) | ||||
| (2けた)÷(1けた)の筆算 | 1けたでわるわり算の筆算(2) | |||||
| (2けた)÷(1けた)の筆算 | 1けたでわるわり算の筆算(3) | |||||
| (3けた)÷(1けた)の筆算 | 1けたでわるわり算の筆算(4) | |||||
| (3けた)÷(1けた)の筆算 | 1けたでわるわり算の筆算(5) | |||||
| 学びのまとめ | 1けたでわるわり算の筆算 | |||||
| 角とその大きさ | 角の大きさ | 角・角の大きさとは? | ||||
| 角の大きさのはかり方 | 分度器の使い方 | |||||
| 角の大きさのはかり方 | 角度はどうやってはかるの? | |||||
| 角の大きさのはかり方 | 三角定規の角 | |||||
| 6月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 角とその大きさ | 180度をこえる角の大きさ | 180度をこえる角 | ||||
| 角のかき方 | 分度器を使って角をかく | |||||
| 角のかき方 | 角の書き方 | |||||
| 角の書き方 | 三角形をかく | |||||
| 垂直・平行と四角形 | 垂直と平行 | 垂直・平行ってなんだろう | ||||
| 垂直と平行 | 直線の交わり方 | |||||
| 垂直と平行 | 平行な2本の直線について | |||||
| 垂直や平行な直線のかき方 | 垂直・平行のかき方 | |||||
| 長方形のかき方を考えよう | 長方形・正方形をかきましょう | |||||
| 方眼紙を使って | 方眼紙を使って | |||||
| 四角形 | 平行による四角形の分類 | |||||
| 四角形 | 平行四辺形をかこう | |||||
| 四角形 | ひし形のとくちょう | |||||
| 四角形 | 対角線の交わり方 | |||||
| 四角形 | 四角形のしきつめ |
| 7月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 小数 | 小数の表し方 | 小数のふくしゅう | ||||
| 小数のしくみ | 小数のしくみ | |||||
| 小数のしくみ | 1と0.1、0.01、0.001の関係を調べよう | |||||
| 小数の大小 | 小数の大小・変わり方 | |||||
| 小数のたし算・ひき算 | 小数のたし算 | |||||
| 小数のたし算・ひき算 | 小数のひき算 | |||||
| 学びのまとめ | 小数の計算についてたしかめよう | |||||
| 算数の自由研究 | ふしぎな輪をつくってみよう | ふしぎな輪(1) | ||||
| ふしぎな輪をつくってみよう | ふしぎな輪(2) |
| 9月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 2けたでわるわり算の筆算 | 何十でわるわり算 | 80÷20の計算のしかた | ||||
| あまりのわるわり算 | 80÷30の計算のしかた | |||||
| 商が1けたになる筆算 | 84÷21の計算のしかた | |||||
| 商が1けたになる筆算 | 175÷35の計算のしかた | |||||
| 商が1けたになる筆算 | 見当をつけた商のなおし方 | |||||
| 商が2けた、3けたになる筆算 | 筆算のしかた(552÷24) | |||||
| 商が2けた、3けたになる筆算 | 大きな数のわり算の筆算をしよう。 | |||||
| わり算のせいしつ | 商が同じになるわり算 | |||||
| 学びのまとめ | わり算のせいしつ | |||||
| 式と計算の順じょ | いろいろな計算がまじった式 | 計算の順序(1) | ||||
| いろいろな計算がまじった式 | 計算の順じょ(2) | |||||
| 計算のきまり | あたらしい計算のきまり | |||||
| 計算のきまりを使って | 計算のくふう |
| 10月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 式と計算の順じょ | 式のよみ方 | 式のよみ方 | ||||
| 計算の間の関係 | 計算の関係 | |||||
| ふりかえろう | 4を使って0~10をつくろう | |||||
| 割合 | 倍の見方 | 割合とは? | ||||
| 倍の見方 | もとにする量・くらべる量 | |||||
| 何倍になるかを考えて | 倍の倍 | |||||
| そろばん | そろばんの使い方 | はじめてのそろばん | ||||
| そろばんの使い方 | そろばんの使い方のきほん | |||||
| 面積 | どの花だんがいちばんひろいかな? | 広さくらべ | ||||
| 面積 | 面積の単位と面積の公式 | |||||
| 面積の求め方のくふう | くふうして面積を求めよう | |||||
| 大きな面積 | 平方メートル | |||||
| 大きな面積 | 平方キロメートル | |||||
| 面積の単位の関係 | アール、ヘクタール | |||||
| 11月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| がい数とその計算 | がい数の表し方 | がい数とは・四捨五入の仕方 | ||||
| がい数の表し方 | けた数での四捨五入 | |||||
| がい数の表すはんい | がい数のはんい | |||||
| がい数を使って | がい数を使ってぼうグラフをかこう | |||||
| がい数の計算 | がい数のたし算・ひき算 | |||||
| がい数の計算 | がい数のかけ算・わり算 | |||||
| 見方・考え方を深めよう(1) | わすれてもだいじょうぶ | もとの数はいくつ? | ||||
| 小数のかけ算やわり算 | 小数のかけ算 | 0.2×4の計算 | ||||
| かけ算の筆算 | 2.3×6の計算 |
| 12月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 小数のかけ算やわり算 | 小数のわり算 | 0.6÷3の計算 | ||||
| わり算の筆算 | 7.2÷3の計算 | |||||
| わり算の筆算 | 0.329÷7の計算 | |||||
| わり算の筆算 | 98.7÷21の筆算のしかた | |||||
| 商とあまり | 13.6÷3の筆算のしかた | |||||
| わり進む筆算 | 15.6÷8の筆算のしかた | |||||
| 商をがい数で表す | 商をがい数にする計算 | |||||
| 小数倍 | 〇倍の求め方を考える | |||||
| 学びのまとめ | 小数のかけ算 | |||||
| 学びのまとめ | 小数のわり算 | |||||
| 学びをいかそう | だれでしょう | だれでしょう(1) | ||||
| だれでしょう | だれでしょう(2) | |||||
| 1月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 調べ方と整理のしかた | 1週間のけが調べ | 表に整理しよう | ||||
| 表を使って考えよう | 表を使って問題を解く | |||||
| 学びのまとめ | 表にまとめる | |||||
| 見方・考え方を深めよう(2) | どれにしようかな | なかまに分けて | ||||
| 分数 | 1より大きい分数の表し方 | ふくしゅうと分数の分類 | ||||
| 帯分数と仮分数 | 帯分数と仮分数 | |||||
| 分数のたし算・ひき算 | 分数のたし算・ひき算 | |||||
| 等しい分数 | 等しい分数 | |||||
| 学びのまとめ | 分数のまとめ |
| 2月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 変わり方 | いろいろな長方形をつくろう | 表をたてに見て | ||||
| だんの数とまわりの長さ | 表をたてに見て、かけ算 | |||||
| 変わり方を使って | 表を横に見る | |||||
| 変わり方とグラフ | グラフを使って解く | |||||
| 学びのまとめ | ともなって変わる量(1) | |||||
| 学びのまとめ | ともなって変わる量(2) | |||||
| 直方体と立方体 | 直方体と立方体 | 直方体と立方体 | ||||
| 見取図 | 見取図のかき方 | |||||
| てん開図 | 直方体の展開図 | |||||
| てん開図 | 立方体の展開図 | |||||
| てん開図 | 立方体の展開図 | |||||
| 面や辺の平行と垂直 | 面や辺の垂直と平行 | |||||
| 面や辺の平行と垂直 | 辺の垂直・平行 | |||||
| 面や辺の平行と垂直 | 面と辺の垂直・平行 | |||||
| 位置の表し方 | 平面の位置の表し方 | |||||
| 位置の表し方 | 空間の位置の表し方 | |||||
| 学びのまとめ | 直方体と立方体~まとめ~ |
| 3月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 学びをいかそう | わくわくプログラミング | スクラッチ | ||||
| わくわくプログラミング | 青忍者の分身のじゅつ | |||||
| みんなのSDGs | SDGsって何だろう? | |||||
| もうすぐ5年生 | 4年生の復習 | 4年生のまとめ | ||||
| 4年生の復習 | ともなって変わる量~まとめ~ | |||||
| 4年生の復習 | 面積~まとめ~ | |||||
| 4年生の復習 | 垂直・平行と四角形~まとめ~ |
このページのトップに戻る
| ≫社会 |
| 4月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| わたしたちの県 | 日本地図を広げて | 日本地図にちゃれんじ | ||||
| 日本地図を広げて | 都道府県タッチ | |||||
| 近畿地方・中国四国地方 | 近畿地方・中国四国地方 | |||||
| 岡山県のようす | 特色ある地域l | |||||
| ひょうごこどものひろば | 兵庫子どもの広場 | |||||
| 土地の利用方法 | 土地の利用方法 | |||||
| 岡山県の土地のようす | 岡山県ってどんな県? | |||||
| 岡山県の交通の広がり | 本州四国連絡橋 | |||||
| 岡山県の特産物や産業 | 蒜山高原の人々のくらし | |||||
| 岡山県の特産物や産業 | 倉敷(くらしき)市の地場産業 | |||||
| 岡山県の特産物や産業 | 伊部(いんべ)の備前焼 | |||||
| 兵庫県について | 大切な自然を守る | |||||
| 兵庫県について | 兵庫の地場産業 | |||||
| 兵庫県について | ひょうごのモノづくり | |||||
| しらべよう | キッズ 国土地理院 |
| 5月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 健康なくらしを守る仕事 | ごみのしょりと活用 | ごみのゆくえ | ||||
| ごみのしょりと活用 | 密着!ごみ収集車!(尼崎市) | |||||
| ごみのしょりと活用 | クリーンセンター見学(尼崎市) | |||||
| ごみのしょりと活用 | リサイクルセンター見学(尼崎市) | |||||
| バーチャルクリーンセンター見学 | 計量棟・プラットホーム | |||||
| バーチャルクリーンセンター見学 | 焼却炉~灰ピット | |||||
| バーチャルクリーンセンター見学 | ボイラー~煙突 | |||||
| バーチャルリサイクルセンター見学 | 破砕施設プラットホーム~供給コンベヤ | |||||
| バーチャルリサイクルセンター見学 | 回転式破砕機~破砕施設クレーン | |||||
| バーチャルリサイクルセンター見学 | 選別施設 | |||||
| もえないごみのゆくえ | リサイクルセンター | |||||
| 資源は生まれ変わる | ペットボトル編 | |||||
| 資源は生まれ変わる | 古紙編 | |||||
| 資源は生まれ変わる | プラスチック編 | |||||
| ごみ問題に取り組む | 店先にあるリサイクルボックス | |||||
| ごみ問題に取り組む | スーパーマーケットのくふう | |||||
| 6月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 健康なくらしを守る仕事 | 下水のしょりと再利用 | 水をくりかえし使うくふう | ||||
| 下水のしょりと再利用 | ポタンとマリンの下水道大冒険 | |||||
| 下水のしょりと再利用 | 再生水の使い道 | |||||
| コラム | 玉川上水 | |||||
| コラム | 野火止用水 | |||||
| くらしをささえる水 | 水はどこから?飲料水のしくみ | |||||
| くらしをささえる水 | 天ケ瀬ダム | |||||
| くらしをささえる水 | バーチャルゆうがくかん(尼崎市) | |||||
| くらしをささえる水 | 浄水場見学(尼崎市) | |||||
| 安全・安心な水をつくって送る | 水道技術者の仕事 | |||||
| 水源を守るために | 川を守る取り組み | |||||
| 水源を守るために | 水をたくわえる森 | |||||
| 7月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 健康なくらしを守る仕事 | わたしたちのくらしと電気 | くらしをささえる電気のしくみ | ||||
| わたしたちのくらしと電気 | 火力発電 | |||||
| わたしたちのくらしと電気 | 水力発電 | |||||
| わたしたちのくらしと電気 | 原子力発電 | |||||
| わたしたちのくらしと電気 | 太陽光発電 | |||||
| わたしたちのくらしと電気 | 風力発電 | |||||
| わたしたちのくらしと電気 | 地熱発電 | |||||
| わたしたちのくらしと電気 | 波力発電 | |||||
| わたしたちのくらしと電気 | 再生可能エネルギー | |||||
| わたしたちのくらしと電気 | 電気を安定してとどける仕事 | |||||
| わたしたちのくらしとガス | ガスが家にとどくまで | |||||
| わたしたちのくらしとガス | 液化天然ガス(LNG) | |||||
| 9月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 自然災害から人々を守る活動 | 自然災害から命を守る | 自然災害とともに生きる~水害~ | ||||
| 自然災害から命を守る | 台風によるさまざまな被害 | |||||
| 自然災害から命を守る | こう水にそなえる河川しき | |||||
| 風水害を防ぐしせつ | こう水を防ぐ地下放水路 | |||||
| 風水害がおきたら | 災害にそなえる市の取り組み | |||||
| 風水害がおきたら | 地域が取り組む防災 | |||||
| 風水害から人々の命を守る | 自助・共助・公助について | |||||
| 自分たちの安全を守るために | みんなで学ぼう尼崎市の防災 | |||||
| 選択 | 地震による災害 | 自然災害とともに生きる~地震~ | ||||
| 地震による災害 | 国・県の取り組み | |||||
| 地震による災害 | 阪神・淡路大震災 | |||||
| 地震による災害 | あの日の記憶、街角に | |||||
| 地震による災害 | 地震(じしん)の多い国 日本 | |||||
| 地震にそなえて | 自主防災組織の活動 | |||||
| 選択 | 津波による災害 | 津波からにげる | ||||
| 津波による災害 | 南海トラフ地震どうなる? | |||||
| 稲むらの火 | 濱口梧陵(はまぐち ごりょう) | |||||
| 和歌山県の取り組み | 紀の国防災人づくり塾 | |||||
| 10月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 自然災害から人々を守る活動 | みんなで減災 | わたしにもできる減災 | ||||
| 選択 | 火山による災害 | 新燃岳(しんもえだけ)ふん火 | ||||
| 火山による災害 | 2025/7/7 7年ぶりのふん火 | |||||
| 選択 | 雪による災害 | 大雪の影響が広がる青森県内 | ||||
| 雪害への取り組み | 雪国の苦労 除雪作業 | |||||
| 雪害への取り組み | 北海道の道路のくふう | |||||
| 未来につなげる | 水害にそなえて | 佐用町災害復興 | ||||
| 地いきの伝統・文化と先人 | 古くから伝わるもの | マチの"むかし"を知りたいぞ! | ||||
| 古くから伝わるもの | "オマツリ"ってなんだ? | |||||
| 古くから伝わるもの | むかしのモノが大切にされるんだ? | |||||
| 古くから伝わるもの | 五島神楽 | |||||
| 古くから伝わるもの | 厳原港まつり対馬アリラン祭 | |||||
| 古くから伝わるもの | 黒島天主堂 | |||||
| 古くから伝わるもの | 足尾銅山(田中正造) | |||||
| 11月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 地いきの伝統・文化と先人 | わたしたちのまちに伝わるもの | 大浦天主堂 | ||||
| わたしたちのまちに伝わるもの | ペーロン大会 | |||||
| わたしたちのまちに伝わるもの | 長崎くんち | |||||
| わたしたちのまちに伝わるもの | 端島(軍艦島) | |||||
| わたしたちのまちに伝わるもの | 崇福寺(長崎市) | |||||
| わたしたちのまちに伝わるもの | 街のシンボル(尼崎城) | |||||
| わたしたちのまちに伝わるもの | 寺町はお宝がいっぱい(尼崎市) | |||||
| わたしたちのまちに伝わるもの | 尼崎のきふねさん「だんじり祭り」 | |||||
| 地域の発展につくす | 用水路開発 | |||||
| 地域の発展につくす | 玉川兄弟と玉川上水 | |||||
| 原野に水を引く | 那須疎水(矢板武) | |||||
| 原野に水を引く | 地域の発展につくす~用水路開発~ | |||||
| 原野に水を引く | 玉川兄弟と玉川上水(先人の働き) | |||||
| 原野に水を引く | 治水と水利(佐賀県) | |||||
| 12月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 地いきの伝統・文化と先人 | ずい道工事のくふう | 日本三大疎水の父「南一郎平」 | ||||
| 用水路の工事 | 那須疏水の蛇尾川ふせこし | |||||
| 用水路の工事 | 那須野が原開拓の足跡 | |||||
| コラム | 琵琶湖疎水 | |||||
| 村の立て直しにつくす | 二宮金次郎(尊徳)(そんとく) | |||||
| 自然を守る | 南方熊楠(みなかた くまぐす) | |||||
| 郷土の偉人(いじん) | 華岡青洲(はなおか せいしゅう) | |||||
| 郷土の偉人(いじん) | 川端龍子(かわばた りゅうし) | |||||
| 村を育てる教育につくす | 東井義男 | |||||
| 1月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 特色ある地いきと人々のくらし | オリエンテーション | 兵庫県公式観光サイト | ||||
| 焼き物をつくるまち・丹波篠山市 | 丹波焼の里 | |||||
| 2月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 特色ある地いきと人々のくらし | 世界とつながるわたしたちの県 | 兵庫県の友好・姉妹都市 | ||||
| コウノトリを育てるまち・豊岡市 | 兵庫県立コウノトリの郷公園 | |||||
| コウノトリを育てるまち・豊岡市 | 豊岡市・コウノトリと育む |
| 3月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 特色ある地いきと人々のくらし | コウノトリを育てるまち・豊岡市 | コウノトリ野生復帰映像「コウノトリと共に生きる」 | ||||
| コウノトリを育てるまち・豊岡市 | コウノトリ(映像) | |||||
| 城を守るまち・姫路市 | 姫路市ホームページ | |||||
| 城を守るまち・姫路市 | 姫路城 | |||||
| 城を守るまち・姫路市 | 世界遺産姫路城 |
このページのトップに戻る
| ≫理科 |
| 4月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 春の生き物 | 春の生き物のようす | 春になると | ||||
| 春の生き物のようす | 春がやってきた! | |||||
| 春の生き物のようす | 春の植物のようす | |||||
| 春の生き物のようす | カエル大発生のなぞ | |||||
| 春の生き物のようす | お花見大ピンチ! | |||||
| 植物を育てよう | ヘチマのたねのまき方 | |||||
| 植物を育てよう | ヘチマのたねをまいたあと? |
| 5月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 天気と1日の気温 | 1日の気温の変化 | 春の一日 | ||||
| 1日の気温の変化 | 春の1日の変化 | |||||
| 1日の気温の変化 | 1日の気温の変化 | |||||
| 『学習をふり返ろう』 | 天気と1日の気温 | |||||
| 地面を流れる水のゆくえ | 水の流れと地面のかたむき | 校庭にふった雨はどこへ? | ||||
| 水の流れと地面のかたむき | 雨水の行方と地面の様子 | |||||
| 水の流れと地面のかたむき | 雨水のゆくえ | |||||
| 水の流れと地面のかたむき | 雨水のゆくえAL | |||||
| 6月 | 単元 | 小単元 | サイト名 | |||
| 地面を流れる水のゆくえ | 土の種類と水のしみこみ方 | 水のしみこみ方 | ||||
| 土の種類と水のしみこみ方 | 雨水のゆくえ 消える? | |||||
| 土の種類と水のしみこみ方 | 雨水のしみこみ方 | |||||
| 土の種類と水のしみこみ方 | ||||||
| 地面や水とわたしたちのくらし | 水がしみこんだ土地でのさい害 | |||||
| 電気のはたらき | 思い出してみよう | 豆電球とかん電池 | ||||
| かん電池のはたらき | かんいけん流計の使い方 | |||||
| かん電池のはたらき | あやしいレースカーあらわる | |||||
| かん電池のはたらき | 回路の表し方 | |||||
| モーターをもっと速く回すには | 電池カーの速さのひみつ | |||||
| かん電池のつなぎ方 | 直列つなぎ・へい列つなぎ | |||||
| 学習をふり返ろう | 電気のはたらき | |||||
| つなげよう | LED(発光ダイオード) |
| 7月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 夏の生き物 | 生き物のようす | 夏になると | ||||
| 生き物のようす | ツバメがやってきた | |||||
| 生き物のようす | ナナホシテントウの羽化 | |||||
| 生き物のようす | アブラゼミの羽化 | |||||
| 生き物のようす | セミの鳴き声 | |||||
| 植物を育てよう | ヒョウタンの成長 | |||||
| 夏の記録をまとめよう | 自由研究テーマをさがす | |||||
| 夏の夜空 | 空を見上げると | 夏の星たち | ||||
| 空を見上げると | 夏の大三角 | |||||
| 空を見上げると | 夏の星空 | |||||
| 夏の星 | 星座早見の使い方 | |||||
| 夏の星 | 夏の北極星の見つけ方 | |||||
| 星の色 | 星の明るさと色 | |||||
| 星の色 | たからのありかは星にきけ | |||||
| 自由研究 | 自由研究に役立つリンク集 |
| 9月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 月や星の動き | 思い出してみよう | 太陽の動き | ||||
| 月の動き | 空を見たときの方位 | |||||
| 月の動き | 満月は時間がたつと | |||||
| 月の動き | 月はどこに? | |||||
| 月の動き | 月の動きの観察 | |||||
| 月の動き | 半月の動き | |||||
| 月の動き | 【替え歌で覚える】月 | |||||
| 月の動き | 月の形の見え方 | |||||
| 月の動き | 見えない月をさがせ | |||||
| 星の動き | 星の動きの観察 | |||||
| 星の動き | 星と月 | |||||
| 星の動き | 星の動き | |||||
| 星の動き | 北極星の見つけ方 | |||||
| まとめノート | 学習をふり返ろう | |||||
| つなげよう | 流れ星はなぜ見えるのか? |
| 10月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 理科学習プリント | やまぐちっ子学習プリント | 理科プリント | ||||
| とじこめた空気や水 | とじこめた空気のせいしつ | とじこめられた空気 | ||||
| とじこめた空気のせいしつ | 空気の力? | |||||
| とじこめた空気のせいしつ | 屋上のマジックをあばけ! | |||||
| とじこめた空気のせいしつ | とじこめた空気の体積の変化 | |||||
| とじこめた水のせいしつ | とじこめた水をおしたとき | |||||
| まとめノート | 学習をふり返ろう | |||||
| つなげよう | 東京ドームの屋根は固い? | |||||
| ヒトの体のつくりと運動 | 体を曲げられるところ | 人のうでの中は? | ||||
| 体を曲げられるところ | うではどうやって動く? | |||||
| 体を曲げられるところ | 歩く運動とほね | |||||
| 体を曲げられるところ | 人の体のつくりと運動(1) | |||||
| 体を曲げられるところ | 人の体のつくりと運動(2) | |||||
| 体の動くしくみ | 人の体が動くのは? | |||||
| 体の動くしくみ | 人の体と運動 ほねときん肉 | |||||
| 体の動くしくみ | 怖いけど知りたい体の話 | |||||
| 動物の体のつくりとしくみ | 動物の体 | |||||
| 動物の体のつくりとしくみ | 動物の体のつくり | |||||
| まとめノート | 学習をふり返ろう | |||||
| つなげよう | 動物の骨格標本 | |||||
| 11月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 秋の生き物 | 生き物のようす | すずしくなると? | ||||
| 生き物のようす | 秋になると・・・? | |||||
| 生き物のようす | 葉をからすのはだれだ | |||||
| 生き物のようす | 秋を探しに草むらへ | |||||
| 生き物のようす | いろいろなどんぐり | |||||
| 植物を育てよう | 秋のヘチマの様子 | |||||
| みんなで使う理科室 | 実験をするときは | まちがいさがし | ||||
| ものの温度と体積 | 思い出してみよう | とじこめた空気や水 | ||||
| 空気の温度と体積 | 空気をあたためると | |||||
| 空気の温度と体積 | あたたまると空気は? | |||||
| 空気の温度と体積 | ものの温度とかさ | |||||
| 空気の温度と体積 | 物の温度と体積(1) | |||||
| 12月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| ものの温度と体積 | 水の温度と体積 | 水の温度と体積 | ||||
| 水の温度と体積 | 手作り温度計 | |||||
| 金ぞくの温度と体積 | 実験用ガスコンロの使い方 | |||||
| 金ぞくの温度と体積 | 金属の温度と体積 | |||||
| 金ぞくの温度と体積 | 金ぞくのあたたまり方 | |||||
| 金ぞくの温度と体積 | 金ぞくが大きくなる? | |||||
| 金ぞくの温度と体積 | あぶないけっこん式 | |||||
| 金ぞくの温度と体積 | 物の温度と体積(2) | |||||
| まとめノート | 学習をふり返ろう | |||||
| つなげよう | 火災報知器のひみつ | |||||
| つなげよう | 火災報知器のしくみ |
| 1月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 冬の夜空 | 冬の空 | 冬の大三角 | ||||
| 冬の空 | 運命のサソリのホシ | |||||
| 冬の空 | 冬の星空 | |||||
| 冬の空 | 冬の星を観察しよう | |||||
| 冬の生き物 | 生き物のようす | 温度計の目盛を読んでみよう | ||||
| 生き物のようす | 寒くなると? | |||||
| 生き物のようす | 冬になると・・・? | |||||
| 生き物のようす | きょうふのぬくぬくマシーン | |||||
| 生き物のようす | モンパン最後の事件 | |||||
| 植物を育てよう | 1年間の生き物の変化 | |||||
| 植物を育てよう | 季節と生物 | |||||
| もののあたたまり方 | 思い出してみよう | もののあたたまり方 | ||||
| 金ぞくのあたたまり方 | 金ぞくが大きくなる? | |||||
| 金ぞくのあたたまり方 | あぶないけっこん式 | |||||
| 金ぞくのあたたまり方 | 金ぞくのあたたまり方 | |||||
| 水のあたたまり方 | 金ぞくのぼうや板のあたたまり方 | |||||
| 水のあたたまり方 | おふろでドッキリ! | |||||
| 水のあたたまり方 | 試験管の水のあたたまり方 | |||||
| 2月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| もののあたたまり方 | 空気のあたたまり方 | あたたまると空気は? | ||||
| 空気のあたたまり方 | 部屋の空気のあたたまり方 | |||||
| 空気のあたたまり方 | 空気のあたたまり方 | |||||
| 空気のあたたまり方 | エアコンの上手な使い方 | |||||
| ふり返ろう まとめノート | もののあたたまり方 | |||||
| つなげよう | 熱気球と空気の温度 | |||||
| 水のすがた | 水を熱したときの変化 | 水のへんしん | ||||
| 水を熱したときの変化 | 水から出るあわは? | |||||
| 水を熱したときの変化 | 水をあたためたときの変化 | |||||
| 水を冷やしたときの変化 | 水と氷 | |||||
| 水の3つのすがた | すがたをかえる水(1) | |||||
| 水の3つのすがた | すがたをかえる水(2) | |||||
| ふり返ろう まとめノート | 水のすがた | |||||
| つなげよう | じょう気機関車 | |||||
| 3月 | 単元 | 小単元 | コンテンツ名 | |||
| 水のゆくえ | 思い出してみよう | 校庭にまいた水 | ||||
| 思い出してみよう | 水のゆくえ | |||||
| 消えた水のゆくえ | 消えた水のなぞ | |||||
| 空気中の水 | 水てきはどこから? | |||||
| ふり返ろう まとめノート | 水のゆくえ | |||||
| 自然の中をめぐる水 | 水のじゅんかん | |||||
| 生き物の1年間 | 生き物の1年間のようす | 生き物の1年(1) | ||||
| 生き物の1年(2) | ||||||
| フムロウはかせのしりょう室 | 器具の使い方 | いろいろな器具の使い方 |
このページのトップに戻る
| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | ||||
| 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
| 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |