平成２８年度　就学前教育研修９月

９月１５日（木）就学前教育研修を教育総合センターにて実施しました。　

講話　生きる力の原風景となる遊びのなかの学び

Ⅰ　「生きる力」とは　　　　　　　　　　　　　　　
　・遊びの重要性　子どもは「遊び」によって
　　どんな　力を身につけていくか
　・知・徳・体のバランスのとれた力
　・「生きる力」が必要とされる背景
　・国の動向
　・「生きる力」のキーワード
　・「適当な環境」の重要性とその意味

Ⅱ　習得　活用　探究
　・学びの連続性⇒保育者の援助　計画的な環境構成
　・習得⇒遊びの中の学びによって、
　　小学校以降の学習につながる豊かな経験をため込んでいく
　・活用⇒環境に自ら働きかけ、
　　１つの遊びが次の遊びへと展開していく
　・探究⇒湧き上がってくる意欲や追究心
　
Ⅲ　「見える教育」と「見えない教育」
　・保育ドキュメンテーションの活用

Ⅳ「遊び」とは
　　心が動かされる体験が次の活動を生み出しくり返す営み

【アンケートより】

• 自分がしている保育がいかに指示的なものになっているか、子どものためにと思いしているつもりが、探究、活用、習得をうばっ　ているかに気付き、ショックを受けました。明日から１つずつ見直していこうと思います。
• とても心に響きました。うれしい先生は私の理想の姿てす。一歩でも近づけるように努力しようと思いました。
• 保育の中でどうしても一斉保育や指示をすることの方が多く、心が傷みました。しかし、もう一度子どもたちがどんな遊びに興味をもち、「楽しい」「おもしろい」と感じながら遊んでいる姿を見て、環境を整えていきたいと思いました。
• 子どもの気持ちに寄り添うことの大切さを改めて感じました。
• 写真や映像もあり、とてもわかりやすかったです。
• とても心に響きました。うれしい先生は私の理想の姿てす。一歩でも近づけるように努力しようと思いました。
• 保育の中でどうしても一斉保育や指示をすることの方が多く、心が傷みました。しかし、もう一度子どもたちがどんな遊びに興味をもち、「楽しい」「おもしろい」と感じながら遊んでいる姿を見て、環境を整えていきたいと思いました。
• 子どもの気持ちに寄り添うことの大切さを改めて感じました。
• 写真や映像もあり、とてもわかりやすかったです。