2026年5月

言葉のつながりを意識した「文の組み立て」を学習しています。
タブレットや大型モニターを活用し、主語（赤）と述語（青）がどれにあたるかをみんなで確認しました。少し複雑な例文にも、高学年らしくじっくりと向き合っています。全体のルールを確認した後は、いよいよ児童一人ひとりの文づくりがスタート！黒板にある「修学旅行まであと14日」のカウントダウンに負けないくらい、みんな集中して自分の考えを言葉に表そうと取り組んでいます。

児童集会がありました。なかよし学級でグループになって自己紹介をしました。
高学年の工夫（すごろく・タブレットでサイコロ等）によって自己紹介の仕方は様々です。
高学年が司会をして低学年に説明していました。
低学年はその説明をしっかり聞いていました。

教室に６年生が来てくれて
タブレットの設定を手伝ってくれました。

５年生の図工の時間。１枚の風景画から、イメージをどんどん膨らませていく子どもたち。
　「前はここに何があったのかな？」
　「空の色はどうしてこうなんだろう？」
自由な問いと豊かな想像力で、（Chromebookの）画面いっぱいに自分だけの言葉を広げています。
小さな背中の中で、今、大きな物語が動き出しています。