2026年7月

令和８年度　ICT活用研修講座

　令和８年度　ICT活用研修講座を実施いたしました。

　関西大学初等部 専任教諭 東口 貴彰 先生をお招きし、「土台づくりから子どもの創造的表現まで やり取りを加速させるICT体験」というテーマでご講演いただきました。

　実際の授業の様子から多くの事例をご紹介いただいたことで、効果的な活用方法について理解を深めることができました。

令和８年度　外国語科教育研修講座（１）

　令和８年度　外国語科教育研修講座（１）を実施いたしました。

　「児童の思考力を育てる授業づくり ～魅力的な学習目標の設定から～」というテーマで、尼崎市立園田南小学校教諭 上村 こずえ 氏にご講話・演習を行っていただきました。

　児童の「～したい」を引き出す魅力的な学習目標・計画を受講者同士で交流したことにより、言語活動の充実について深く学ぶ貴重な機会となりました。　

令和８年度　社会科教育研修講座（２）【歴史博物館】

　令和８年度　社会科教育研修講座（２）【歴史博物館】を実施いたしました。

　尼崎市立歴史博物館の桃谷　様をはじめ、学芸員の皆様に、「本物に触れることの大切さ」を体験活動を交えながら、ご教示いただきました。

　歴史博物館の学校教育支援を活用し、児童生徒にとって、有意義な授業づくりについて、考えることができました。

令和８年度　人権教育研修講座（ヤングケアラー）

　令和８年度　人権教育研修講座（ヤングケアラー）を実施いたしました。

　「学校でのヤングケアラー支援の課題～子どもたちの声を聴くために～」をテーマに、立命館大学教授　斎藤 真緒　氏にご講話をいただきました。

　ヤングケアラーについて、最新の情報を交えながら、学校でできる支援や対応を学びました。グループワークでは、ヤングケアラーの子どもの困り感や考えられる支援について話し合い、最後には斎藤氏からアドバイスをいただきました。

令和８年度　尼崎市１年目教員必修研修（第６回）【小学校・特別支援学校】

　令和８年度　尼崎市１年目教員必修研修（第６回）【小学校・特別支援学校】を実施いたしました。

　研修Ⅰは「算数科の授業づくり」というテーマで、尼崎市立上坂部小学校 教諭 原田 誠久 氏による講話と演習でした。単元計画の立て方や教材研究の方法、発問について具体的な事例で学びました。演習では、２学期に行う単元の教材研究をグループごとに行い、実践的な研修としていただきました。

　研修Ⅱは「確かな言葉の力を育む楽しい国語授業」というテーマで、桃山学院大学 教授　二瓶 弘行 氏にご講話いただきました。金子みすゞの「犬」という詩を題材として、個人やグループで詩に込められた意味や表現技法について考えました。また、発表の指導法など、初任者の先生方にとって大切な授業規律や学習指導の基礎についてもご教授いただきました。

令和８年度　中学校１～３年次教員　授業実践研修

　令和８年度　中学校１～３次教員　授業実践研修を実施いたしました。

　学び支援課指導主事から研修の概要について説明があった後、教科ごとのグループに分かれて研修を行いました。受講者の先生方は２学期に実践する授業の指導案を持ち寄り、各教科の指導助言者を中心に指導案検討を行いました。他にも、日常の業務や実践について交流するなど、実りの多い研修となりました。

令和８年度　尼崎市１年目教員必修研修（第６回）【中学校・特別支援学校】

　令和８年度　尼崎市１年目教員必修研修（第６回）【中学校・特別支援学校】を実施いたしました。

　「特別活動について」というテーマで、尼崎市立小田中学校教頭　川西 勝　氏よりご講話いただきました。

　講話を通して、特別活動の意義や生徒たちに身につく力について考えたり、生徒の自主性を重視した特別活動について受講者は学びました。

令和８年度　道徳教育研修講座

　令和８年度　道徳教育研修講座を実施いたしました。

　四天王寺大学　教育学部　教授　杉中 康平　氏を講師にお迎えし、「扱いにくい内容項目に関する授業づくり　～感動・畏敬の念～」をテーマに、講話と演習を行っていただきました。

　講話に加え、模擬授業も実施したことにより、具体的に授業実践のイメージをもつことができ、指導法のヒントもたくさん得ることができました。また、自分たちで発問を考えたり、グループ内で意見交流したりと、受講者の先生方も主体的に研修に取り組んでいました。

　日頃の授業で困っていた課題の解決や、実践意欲の向上につながる、大変学びの深い貴重な時間となりました。

令和８年度　家庭科教育研修講座

　令和８年度　家庭科教育研修講座を実施いたしました。

　講師に一般社団法人 兵庫県建築士会 住教育支援チームより八木景子 氏、河野さや香 氏を講師にお迎えし、「児童・生徒の実践力を育てる授業づくり～安全で快適な住まい方を考える～」をテーマに講話・演習を行っていただきました。

　耐震に関する実験や換気の効果と方法について、家庭科の授業はもちろん、日常の学校環境づくりにも活かせる実践的な内容を学ぶことができました。

令和８年度　数学科教育研修講座

　令和８年度　数学科教育研修講座を実施いたしました。

　大和大学教育学部数学教育専攻　教授　開 康壽　氏を講師にお招きし、『「主体的･対話的で深い学び」を実現する数学授業に向けた課題と方策』というテーマでご講話いただきました。

　また「ちょっとした主体性」について、発問の事例検討を行いました。受講者は、日々の発問について考え直すことができました。

令和８年度　理科教育研修講座

　令和８年度　理科教育研修講座を実施いたしました。

　講師に大阪科学技術センター 大阪科学技術館の中村氏、橋本氏、梅津氏をお招きし「エネルギー体感実験！～放射線、音について～」と題して、ご講話・演習を行っていただきました。

　目に見えない放射線や音を可視化し、児童生徒の主体的な学びに繋げる教材づくりや指導法を教えていただき、受講者にとって大変有意義な研修となりました。

令和８年度　学校飼育動物研修講座

　令和８年度　学校飼育動物研修講座を実施いたしました。

　尼崎市開業獣医師会の村上義久 氏、石川知也 氏、田中律正 氏、尼崎動物愛護センターの林昌秀 氏を講師にお招きして、「学校園の学校飼育動物の紹介とケア及び身近な動物のリスク」のテーマで講話・演習を行っていただきました。ウサギの適切な飼育方法や触れ合い方、マダニなど危険生物への対処法、獣医師の仕事について、専門的な見地から深く学ぶ貴重な機会となりました。

令和８年度　人権教育研修講座（多文化共生）

　令和８年度　人権教育研修講座（多文化共生）を実施いたしました。

　外国にルーツを持つ人を支援するグループ「こんぺいとう」代表 金子 智子 氏に、「外国にルーツを持つ子どもたちと保護者への支援を考える」をテーマにご講話いただきました。

　受講者は、外国籍の児童生徒の支援について学びました。また、外国籍児童生徒の保護者の方から、日本の学校へ転入して困ったことや、良かったことをお話しいただきました。

令和８年度　音楽科教育研修講座

　令和８年度　音楽科教育研修講座を実施いたしました。

　兵庫教育大学芸術表現系コース音楽分野　教授　野本 立人　氏に「歌って学ぶ歌唱合唱の指導法と指揮法～合唱曲の定番を中心に～」をテーマにご講話いただきました。

　おぼろ月夜、believe、大切なもの、COSMOSを受講者は実際に歌いながら、情景を考えたり、表現の違いを実感したりすることができました。

１年生が「オンライン体験会」を行いました。子どもたちがお家にいても、学校の先生とオンラインで繋がれるようにするための練習です。子どもたちはGoogle Meetを使って先生とあいさつやお話しをしてオンラインで繋がる体験しました。児童ホームや子どもクラブに来ていた子どもたちは図書室で行いました。

　　サーバーのメンテナンスに伴い、次の期間ネットワーク等とスズキ校務の利用ができなくなります。

　　１　教育総合センターのサーバー停止期間

　　　　　令和８年（2026年）８月６日（木）から　８月９日（日）まで

　　２　メンテナンスに伴う運用停止期間中の詳細

　　　以上、ご不便をおかけしますが、よろしくお願いします。　　

　　　＜各学校園には、７月１５日付メールでご案内しています。＞

令和８年度　養護教諭研修

　令和８年度　養護教諭研修を実施いたしました。

　講演Ⅰは、尼崎市薬剤師会 会長　牧 孝子　氏より、「オーバードーズや緊急避妊薬の現状と子供達
（小・中・高生）への影響について」というテーマで講演をいただきました。学校園におけるオーバードーズの実際について、具体的な事例等をもとに講話をいただきました。

　講演Ⅱは、兵庫医科大学泌尿器科学教室泌尿器科 助教　大嶋 浩一　氏より、「小児から成人への桟としての泌尿器科」というテーマで講演をいただきました。普段、養護教諭が学ぶ機会の少ない小児泌尿器について、事例やデータを交えながら講話をいただきました。

　普段、なかなか深められない内容について、研修を通して考えることができ、有意義な時間となりました。

令和８年度　ミドルリーダー研修（第１回）

　令和８年度　ミドルリーダー研修（第１回）を実施いたしました。

　岐阜聖徳学園大学教育学部 客員教授　玉置 崇　氏を講師としてお招きして、「校内で頼られるミドルリーダーとなるために」についてご講話いただきました。

　内容は、次期学習指導要領を見据え、今後求められるミドルリーダーの在り方についてお話しいただきました。受講者は、ミドルリーダーの具体例を聞きながら、自分が学校できることなどを考えるきっかけとなりました。

コンビニで昼食用の商品を買う計画を立てる学習を行いました。条件は、1000円以内で商品を２つ以上選ぶことです。
子どもたちは、タブレットを使って好きな商品を選びながら、1000円以内で買えるかどうかを真剣に考えていました。

今年度も全校生（１～６年）で児童集会で何をするかをオンラインで議論しました。１・２年生の子どもたちも堂々と自分の考えを発表していました。

２年生、タブレットPCを使ってかけ算九九に取り組んでいます。タブレットPCの画面に問題が次々と提示されます。問題は「いつもの並び（上がり）」「逆から（下がり）」そして「バラ九九（ランダムに）」と、自分の習熟度に合わせて選択できます。どの子も集中して取り組んでいました！

１年生が初めてのタブレットに挑戦しました。この日は６年生にお手伝いをしてもらいながら、ログインの仕方やロイロノートの使い方を練習しました。タブレットに指で文字を書いたりもしました。最後は頑張った１年生に、担任の先生から花丸がタブレットに送られました。みんな喜んでいました。

いつも優しい６年生が、今日はペアの１年生にクロームブックの使い方を教えてくれました。
開き方、操作の仕方・・・
はじめての操作に戸惑う１年生も、６年生のおかげで、準備ができました。

４年生の総合的な学習の時間では、「スライド作りを学ぼう！(6/16HP参照)」で学んだことを生かして、SDGｓをテーマとしたスライド作りが進んでいます！

２年生が、タブレットPCを手にあちこちで撮影しています。２年生に話を聞いてみると、国語「こんな もの、見つけたよ」という単元で、「いいな！」「すてきだな！」と思うものを探しているとのこと。どんな、いいな！すてきだな！が見つかったのでしょうか。