AGSスナップショット

あたらしいことばやかんじをべんきょうしていました。
どのクラスでも、いっしょうけんめいまなんでいました。

Viscuit（ビスケット）を使ったプログラミング学習です。左右にレンズがついた「メガネ」という枠を使います。
左のレンズに「元の絵」、右のレンズに「動かした後の絵」を置くことで、コンピュータに動きのルールを教えます。
子どもたちは試行錯誤しながらタブレットを操作していました。

「わかりやすい つぼみずかんを かんせいさせよう」というテーマのもと、タブレットPCを使って動画や画像見て、それを参考に図鑑のページとなるワークシートに絵や文章を書きこんでいました！友だちとも協力して、上手にタブレットPCを使っています。

５年生が体育館でマット運動に取り組んでいました。
タブレットPCを活用して、すぐに自分の動きなどを確認していました。
自分のイメージと実際の動きを比べることで、修正点や改善点を見つけることができますね！

５年生の体育の時間。マット運動の学習が進んでいます。今日は、タブレットを使って自分の演技を動画で振り返りました。
「もっと足を伸ばせばよかったな」「ここは上手くできた！」など、自分の動きを客観的にチェックしています。
動画を見たあとは、先生のアドバイスを聞きながら、デジタルの「ふりかえりシート」に今日の成果や次の課題を一生懸命書き込んでいました。
動画を活用することで、自分の良いところや改善点がパッと目で見て分かります。
次の時間の練習にどう活かしていくか、これからの成長がとても楽しみです。

１年生のタブレットPCの初期設定会をしました。
６年生の児童とICT支援員さんに手伝ってもらいながら操作しました。これからの学習に役立てましょう。

修学旅行２日間で経験したことを、タブレットを活用して新聞にまとめていました。

タイピングのスピードも随分上がっています。

授業の中でタブレットPCを使うことは当たり前になっており、みんな上手に使っています。一方で、実験道具を使った授業やミニホワイトボードを活用した授業などもあり、学習内容や学習形態、子どもたちの状況等に合わせて使い分けをしています。

６年生が５年生に修学旅行で学んだことを伝えてくれました。
６年生から学んだことを5年生は自然学校でもいかしたいですね。
６年生の説明は、とても、わかりやすかったです。

言葉のつながりを意識した「文の組み立て」を学習しています。
タブレットや大型モニターを活用し、主語（赤）と述語（青）がどれにあたるかをみんなで確認しました。少し複雑な例文にも、高学年らしくじっくりと向き合っています。全体のルールを確認した後は、いよいよ児童一人ひとりの文づくりがスタート！黒板にある「修学旅行まであと14日」のカウントダウンに負けないくらい、みんな集中して自分の考えを言葉に表そうと取り組んでいます。