2025年9月アーカイブ

3年生 自転車安全教室

生活安全課および南警察署の方にお越しいただき、自転車安全教室を開催しました。

ふだんから乗っている自転車について深く考える、よい機会となりました。

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6年生 走り幅跳び

6年生は体育の学習で走り幅跳びに取り組んでいます。

今週から、トライやるウィークのため、大庄中学校の生徒も参加してくれています。

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学校通信(8・9月号)

アルミホイルを使って、いろいろな生き物を作っています。

想像上の生き物がたくさん生まれていました。

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4年生 ごんぎつね

4年生の国語では、ごんぎつねについてディベート学習をしています。

兵十のおっかあが亡くなったのは、ごんのせいなのでしょうか。

議論を交わしながら、思考を深めています。

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3年生 変わり絵をつくろう

3年生は、「変わり絵」を作っています。

一瞬で絵が変わるしくみを学び、工夫をこらして、変化を楽しみます。

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1年生 ぱくぱっくん

1年生は図画工作の学習で、紙コップを利用した「ぱくぱっくん」を作りました。

ぱっくん ぱっくん 

口を上下に、いろいろな生き物が動き出しました。

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5年生 シンクロ

5年生の音楽では、合奏で音と呼吸と心を合わせています。

「シンクロ」の言葉どおり、気持ちが一つになっています。

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社会科では、スーパーマーケットについて学習しています。

いろいろなひみつが、スーパーマーケットには隠れています。

どんなひみつがあるのか、予想を立てて、実際に行って調べてみましょう。

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1年生 あさがおのたね

1年生があさがおのたねを見せに来てくれました。

誰にプレゼントしようかな?

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こうさくひろば

サンタイムの「こうさくひろば」は、子どもたちであふれかえっています。

糸電話にミャクミャクスイッチ、折り紙など、それぞれが工夫を凝らし、短時間で作品を完成させています。

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4年生 汗ニモマケズ

もうすぐ秋分ですが、まだまだ暑い日が続きます。

4年生は汗にまみれながら、体育でも全力で運動しています。

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4年生 ふしぎな生き物

4年生は図画工作で、アルミホイルを使った学習をしています。

丸めたり伸ばしたりして、自分の好きな生き物を制作していきます。

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3年生 遮光板をのぞくと

3年生は、理科の学習で屋上にあがりました。

遮光板をのぞいて太陽の位置を確認し、影の長さを測りました。

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1年生 ブロックをつかって

1年生は、算数の時間に、数図ブロックを使って10より大きい数の計算をしています。

図と式とブロックを連動させて、ひき算の学習をしました。

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2年生 ころりん

2年生は、「ころりん」を作っていました。

好きなキャラクターを、ころころに乗せてころりん。

楽しそうに活動していました。

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3年生 顔パネル

3年生は図画工作の学習で、「顔パネル」を制作しています。

いろいろな景色の中から、自分の顔をのぞかせて・・・。

完成が楽しみですね。

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6年生 電動のこぎり

6年生は図画工作の時間に、電動のこぎりを使って作品制作をしています。

イメージ通りに仕上がっているでしょうか。

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5年生 玉結び・玉止め

家庭科の時間に、玉結び・玉止めの学習をしました。

指先を器用に使って、針の穴に糸を通し、玉結びをします。

友達同士で教え合いながら、がんばっていました。

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こうさくひろば

2学期の「こうさくひろば」がはじまりました。

さっそく、サンタイムに子どもたちが集まって、作品を作っていました。

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1、2年生 実習生と

今週1週間は、実習生が子どもたちとともに学んでいます。

さっそくサンタイムに、子どもたちと鬼ごっこをして遊びました。

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3年生 給食開始

今日から2学期の給食がはじまりました。

待ちに待った給食です。

おいしくいただきます。

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5年生 夏休み作品展

夏休み作品展を鑑賞しました。

自由研究は、各教室前に掲示しています。

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1年生 けがをしないように

身体測定の前に、けがの予防についての学習をしました。

養護教諭より、校内で起きたけがの種類についてのお話があり、

けがをしないようにするためには、どうすればいいかを考える授業を行いました。

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2年生 音楽スタート

2学期は、音楽会に向けての学習を進めて行きます。

2年生にとっては、はじめての音楽会です。

鍵盤ハーモニカの指使いを確認しました。

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新型タブレットへの切替

児童用タブレットの更新が始まります。

これまで活用してたものを回収し、順次、新型タブレットと交換していきます。

大切に使用してくださいね。

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6年生 けがの予防

各学年、順に身体測定をしています。

並行して、身体測定の前に、けがの予防についての授業を行っています。

2学期、けがをしないように気をつけて行動してくださいね。

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