４年生

出張から戻ると、体育館から活気のある声が聞こえてきました。行ってみると４年生でした。

活気のある声とともに、アップテンポな曲に合わせてカッコよく踊っていました！

4年生が漢字辞典を使って学習をしていました。また、習字の学習・・・書いているところには間に合いませんでしたが、集中して書いたであろう努力の"あと"はうかがえました！

2年生と4年生のペアがはじめましての会をしていました。高学年が低学年を気遣う姿が見られて、やさしさと思いやりが伝わってきました。

体育の授業、2年生は鉄棒に取り組んでいます。4年生は体育館でマット運動、6年生はリレー（走競技）に取り組んでいます。

　4年生の授業風景です。学級会では、来週始まる美化週間に向けて、クラスで話し合っていました。司会進行から板書やまとめまで各係がスムーズに進めていておどろきました。

　別のクラスでは、みんなが学習ルールを守って、みんなで助け合いながら理科の実験を進め、楽しく学習できていました。

　みんなで協力しながらがんばっている様子が、とてもいいですね。

　昨日は、４年生の全体研究授業がありました。研究授業があると、子ども達もがんばって先生に協力してくれる場面がたくさんあります。

　授業の後は、事後研究です。一人一人の先生がタブレットに授業後の意見や感想を打ち込み、グループごとに協議して全体でその内容を共有します。ちなみに青色ふせんが「成果」、黄色ふせんが「疑問」、赤色ふせんが「改善策」です。

　最後に、関西大学付属小学校の西先生から、指導助言をいただきました。今後の子ども達への指導に生かしていきます。