６年生

6年生の算数です。

鈴鹿サーキットまでのルートについて、様々な条件のもと（とにかく早くいきたい、お金がかからないように、など）組み合わせを考えていました！

「えんぴつでえがく鳳凰」というテーマのもと作成した作品について、グループ交流をしていました！こだわった所・工夫を発表し、心ひかれた所を伝えあっていました。

どの子の作品も、鉛筆で濃淡をつけた素晴らしい鳳凰が描かれていました！

6年生、国語「文の組み立て」で、主語・述語などについて学んでいました。どの言葉が主語で、どの言葉が述語で・・・、急に問われると大人でも「あれっ？どうだったっけ？？？」となりますね。

昨日とは別のクラスが、家庭科室で調理実習に取り組んでいました。今回は、試食～片付けのタイミングでした。

味の感想を聞いてみると「おいし・・・・い」「美味しかった！」「・・・うん」と、様々でした。片付けも協力して取り組めていたようです！

出前授業の租税教室がありました。「夢の学校づくり」のテーマのもと、様々なアイテムを取り入れて理想の学校を相談していきます。

「地震に強い校舎へ改修 10億円」「体育館にエアコン完備 1億円」「身近に動物と触れ合えるミニ動物園 10億」「学校周辺に水族館 15億」「学校周辺に消防署 5億」「ホテルレストラン並みの豪華な給食 10億」など、様々な要素をグループで相談して組み込んでいきます。必要な経費をすごろくを通して税収として得て、理想の学校ができるかどうか・・・。

様々な税を知り、学びを深めていました。

家庭科室では６年生が調理実習を行っていました！テーマは「いろどりいため」、にんじん、ピーマン、たまねぎなどを切り、フライパンで炒める調理を、班のメンバーで協力して取り組んでいました。

いろどりのよい野菜炒め、美味しそうなにおいがただよっていました！！！

6年生の教室では、各班の机上に弓や刀、財宝が置かれています。班同士でじゃんけんをして、負けた班の弓や刀、財宝がじゃんけんに勝った班に移っています。

これは、社会科の学習で、「むらからくにへ」というテーマで弥生時代から古墳時代への時代の変化について学んでいるところです。

実際に「むら」から「くに」になっていく過程を、戦（いくさ）をじゃんけんに置き換えて疑似体験していました。最終的には、全ての戦（いくさ）に勝利した班が「くに」となり、「豪族」から「王」となっていました。子どもたちは楽しそうに取り組んでいました

6年生が国語の学習で、インタビューに来てくれました。これまでにも別のクラスの6年生がインタビューに来てくれていたのですが、シャッターチャンスを逃し続けていまして、、、。

「なんで先生になったんですか？」「どんな学校にしていきたいですか？」「先生で一番楽しかったことは何ですか？」「何時に学校に来ていますか？」「好きなゲームは何ですか？」「給料はいくらですか？」「ずばり、何歳ですか？」などなど、たくさん質問をしてくれました！

さすが6年生というインタビューでした！

自己紹介をして、インタビューしていいかどうかの確認をして、どのくらいの時間を要するかも伝えて、インタビューが始まり、終わりには「ありがとうございました」とのあいさつも。さすがです！！

体育館で６年生がキャッチバレーボールに取り組んでいました！

３タッチで相手に返すルールのようで、１stタッチのキャッチから流れるようなパスワークで３rdタッチでは果敢なアタック攻撃をしているチームもあり、白熱したラリーも見られました！

バレーボール型ゲームの特性である、「つなぐ」連係プレーやボールをはじく感覚を体験していました！