４年生

　4年生の授業風景です。学級会では、来週始まる美化週間に向けて、クラスで話し合っていました。司会進行から板書やまとめまで各係がスムーズに進めていておどろきました。

　別のクラスでは、みんなが学習ルールを守って、みんなで助け合いながら理科の実験を進め、楽しく学習できていました。

　みんなで協力しながらがんばっている様子が、とてもいいですね。

　昨日は、４年生の全体研究授業がありました。研究授業があると、子ども達もがんばって先生に協力してくれる場面がたくさんあります。

　授業の後は、事後研究です。一人一人の先生がタブレットに授業後の意見や感想を打ち込み、グループごとに協議して全体でその内容を共有します。ちなみに青色ふせんが「成果」、黄色ふせんが「疑問」、赤色ふせんが「改善策」です。

　最後に、関西大学付属小学校の西先生から、指導助言をいただきました。今後の子ども達への指導に生かしていきます。

　4年生の図工「コロコロガーレ」です。ビー玉の転がり方を予想しながら、自分で設計して作っていきます。お互いの作品を見あって、友達が工夫している所も参考にしながら完成させていきます。

　思った通りにはなかなかうまくいかないので、けっこう難しそうです。

　目かくしおにごっこをしているわけではありません。4年生の総合の時間のアイマスク体験です。

　目が不自由な人は、どんなことが困るか、どんな思いになるかを疑似体験しています。相手の気持ちになって、人にやさしくできるようになりたいですね。

　卒業式のリハーサルで、卒業生からのバトンを受け取った５年生。今日は、自然学校で学んだことや気をつけることなどを４年生に伝えて、5年生に向けてのバトンを渡しました。４年生も熱心に聞いています。

　４月からは、５年生と６年生の高学年。他の学年のお手本になってください。