すみれ どちらがすき？９月１７日。
すみれがっきゅうでは、まいあさ、はなしあいのじかん「どちらがすき？」をしています。
きょうのテーマは、ハンバーガーとサンドウィッチどちらがすき？です。
みんなのまえでじぶんのかんがえをはなしたり、おともだちのはなしをきいたりしました。
「ぼくは、ハンバーガーがすきです。どうしてかというと、ピクルスがすきだからです。」
ちゃんとりゆうもいっしょにはなせましたね！
2026年9月アーカイブ
９月１７日。
６年生の図工の時間。
「墨と水から広がる世界」の学習で、墨絵の下書きをしています。
静寂な空間の中、全神経をペンに集中させて龍の下絵を丁寧に描く姿が見られました。
タブレット端末で参考にする画像を確認しながら、集中して作品作りに向き合っています。
どのような味わい深い墨絵が完成するのか楽しみです。
９月１７日。
５年生の体育の時間。
表現運動の学習で、グループごとに創作ダンスに取り組んでいます。
曲のリズムやイメージに合わせて、身体全体を使った大きな動きや
ユニークなポーズを話し合いながら工夫して表現していました。
お互いの表現を見合いながら、楽しそうに踊る姿が印象的でした。
９月１７日。
４年生の体育の時間。
気持ちのよい青空の下、運動場でベースボール型ゲームに取り組んでいます。
みんなで楽しく参加できるよう工夫してルールを決め、
ティーの上に置いたボールを思い切りバットで打って元気に活動していました。
チームで声を掛け合いながら、楽しそうにゲームを進める姿が見られました。
９月１７日。
３年生の国語の時間。
今、３年生はローマ字を学習しています。
黒板に書かれた「Amagasakisiritu Mukonosyô syôgakkô」
の文字をお手本にしながら、ノートへ丁寧に書き写していました。
アルファベットの形や決まりに気をつけながら、集中して練習に励んでいます。
９月１７日。
２年生の生活の時間。
「むずかしい作り方のところをれんしゅうしよう」というめあてで、動くおもちゃ作りにチャレンジ中。
輪ゴムを上手につなげたり、道具の使い方を練習したりしながら、試行錯誤して工夫する姿が見られました。
どんなおもちゃが完成するか楽しみですね。
９月１７日。
1ねんせいのおんがくのじかん。
「おとのたかさにきをつけてうたおう」というめあてで、
みんなで 「ひのまる」のうたをうたいました。
たってうたうときは、あしをかたはばぐらいにひろげてうたいます。
せんせいのてのうごきをみながら、たかいおととひくいおとをかんじて、げんきよくうたえましたね。
９月１５日。
今年度初めて全校児童が体育館に集合しての朝会を行いました。
今回は、昨日から武庫庄小に来た3名の教育実習生の紹介がありました。
実習生の皆さんの言葉に、子どもたちは興味深く耳を傾けていました。
若い先生方の登場に、子どもたちもとてもうれしそうな様子です。
これから始まる休み時間の交流や授業での関わりを楽しみにしているようでした。
９月１５日。
６年生の国語の時間。
「いちばん大事なものは」を学び中。
今回のめあては「対話を通してお互いの大事にしているものについて知ること」。
子ども達はタブレットを使い、「言葉づかい」や「過ごす時間」など
自分が大切にしたいことについて、根拠を整理しながらまとめていました。
ひとりひとりがじっくりと思いを巡らせ、集中して課題に向き合う姿がとても頼もしく感じられます。
これからの友達との意見交換が楽しみです。
９月１５日。
５年生の家庭科の時間。
野外炊事の話し合いを行いました。
グループごとに分かれて、「どんなカレーを作るか」「どんな具材を入れるか」を計画しています。
カレールーの種類や隠し味を考えながら、班のみんなで楽しそうに相談していました。
自分たちで計画を立てて作る野外炊事。本番の日が今からとても楽しみですね！
９月１５日。
３年生の外国語の時間。
オーストラリア・メルボルンにある小学校の皆さんとオンラインで交流しました。
今回は、お互いの学校や国について知るために「〇×クイズ」を出し合って挑戦！
国は離れていても、画面越しに笑顔でコミュニケーションを取ることで、
生きた英語に触れる素晴らしい体験となりました。
これからも英語を使って世界の人々とつながる楽しさを学んでいきます。
９月１５日。
２年生の体育の時間。
２年生みんなで運動場に集まり、合同体育を行いました。
今日はラジオ体操の練習です。先生のお手本を見ながら、
指先までピンと伸ばしたり、体を大きくそらしたりと、
一つひとつの動きを意識して一生懸命取り組みました。
みんなで動きを合わせると、とてもきれいで迫力があります。
これからも体いっぱい動かして、元気に運動を楽しんでいきます！
９月１６日。
1ねんせいのさんすうのじかん。
大きなかずのたしざん・ひきざんのけいさんにとりくんでいます。
「１２+３」や「15-2」など、くりあがりのないけいさんをノートにていねいにといていました。
べんきょうしたあとがのこるノートいいですね♬
９月１１日。
すみれがっきゅうのさんすうでは、メジャーやじょうぎをつかっていろいろなもののながさをはかりました。
「つくえのよこは、どれくらいかな？」「ロッカーのたかさはどれくらいかな？」と、
はかるばしょにあわせてどうぐをえらびながらしんけんにはかっていました。
みんなできょうりょくしてたのしくべんきょうができました！
９月１１日。
６年生の体育の時間。
体育館で創作ダンスの発表会を行いました。
グループごとに選んだ曲のイメージに合わせて、
振り付けや隊形移動を自分たちで考え、工夫を凝らしたダンスを披露しました。
見ている児童からも自然と温かい手拍子が起こり、会場全体が一体となって盛り上がりました。
さすが最高学年、自分たちの表現を自信をもって楽しく表現した発表となりました。
９月１１日。
５年生の理科の時間。
顕微鏡を使って身の回りのものを観察しました。
塩や七味唐辛子、火山灰などを拡大してみると、
普段見ている姿とは全く違う世界が広がっています。
ピントを合わせるのに苦戦しながらも、
レンズの向こうに見える不思議な模様や形に、
みんな夢中になって観察しノートへ記録していました。
９月１１日。
４年生の算数の時間。
割り算の筆算の練習問題に取り組みました。
今回のめあては「おうちの人と協力して練習問題をのりこえよう」です。
おうちの方にヒントをもらったり、計算の確かめを一緒にしてもらったりしながら、
一人ひとりが真剣な表情で問題に向き合っていました。
親子で協力して問題を解き進める、とてもあたたかい時間となりました。
９月１１日。
３年生の算数の時間。
「あまりのある割り算」を学び中。
「２５÷３ の計算はどうやってやるのかな？」という課題に対し、
これまでに習った九九を思い出しながら、あまる数に気を付けて一生懸命考えていました。
あまるってことは、わられる数に近い方が答えになる！本当にそうかな？！と、
子ども達の積極的な意見が交わされながら授業が進んでいました。
９月１１日。
２年生の音楽の時間。
3拍子のリズムに合わせて打楽器を鳴らす学習を行いました。
「タンバリン」や「すず」など使いたい楽器を選び、
2つのパートに分かれてグループで練習しました。
友達とリズムを合わせたり、交代しながら演奏したりと、
互いに声を掛け合いながら楽しく音を重ねる姿が見られました。
９月１１日。
1ねんせいのずこうのじかん。
パクパクくちがうごくおもちゃ「パクパクパックン」をつくりました。
かみコップをきったり、かざりをつけたりして、じぶんだけのかわいいパックンがかんせいしました。
てをうごかしながら「みてみて！パクパクするよ！」と、うれしそうにみせてくれるえがおがたくさん
あふれるじゅぎょうになりました。
９月７日。
６年生の家庭科の時間。
「思いを形にして生活を豊かに」の単元を学習中。
「身近にある布製品について調べよう」というめあてのもと、
普段自分たちが使っている音楽バッグやきんちゃく袋などを振り返りました。
使う目的や布の特徴、出し入れしやすい大きさや縫い方の工夫などについて
ワークシートへ真剣に書き出し、布製品のよさを改めて考えました。
これから自分たちの生活をより豊かにする製作活動へとつなげていきます。
９月７日。
５年生の図工の時間。
全校でつくりあげる大型作品のパーツ（飾り）制作に取り組んでいます。
白い用紙を丁寧に切り抜いたり折り曲げたりしながら、
光や影の表情が美しい立体的な飾りを組み立てています。
一人一人が工夫を凝らしてつくるこのパーツが、
みんなの分と合体してどんな大きな作品に生まれ変わるのか、
今から完成が待ち遠しいです。
９月７日。
４年生の国語の時間。「ごんぎつね」を学習中。
「いたずらを反省（こうかい）したのはなぜか考えよう」と
いうめあてに向かって、まずは「ひとり学び」の時間を取りました。
教科書をじっくり読み返し、ごんの気持ちの変化や行動の理由について、
一人一人が深く考えをノートに書き進めています。
カリカリと鉛筆を走らせる音だけが教室中に響き渡る、
大変集中した素晴らしい学びの姿が見られました。
この後の全体での話し合いも楽しみです。
９月７日。
３年生の社会科の時間。
店ではたらく人と人々のくらしについて学習中。
「スーパーマーケットでの買い物が多いのはなぜでしょう」と
いうめあてに向かって話し合いを行いました。
事前に調べた資料をもとに、「品そろえがよい」「そうざいがある」など、
それぞれの考えを発表したり、友達と意見を交わしたりしながら学習を深めました。
身近な生活と結びつけながら、お店の工夫や工夫の背景にある理由を進んで探ろうとする姿が見られました。
９月７日。
２年生の生活科の時間。
「作ってあそぼう うごくおもちゃ」の学習中。
教科書に提示された「パッチンカー」や「ぴょんコップ」
などのおもちゃの例を見ながら、自分が作ってみたいおもちゃを選びました。
今日は「計画プリント」を使って、どのような手順で作るか、
作るときに気を付けることや工夫できそうなところについて、自分なりに考えをまとめました。
どんな工夫がつまった動くおもちゃが完成するのか、今から楽しみです。
９月７日。
あさのがくしゅうのじかん。
１ねんせいは、ことばのおべんきょうをしています。
きょうは、つまるおと「っ」がつくことばについて、じ～っくりかんがえました。
「ねこ」と「ねっこ」って、なにがちがうんだろう？えをみて、〇をみて、てでリズムをとって・・・
からだで、「っ」をかんじていますっ！
９月３日。
１ねんせいのきゅうしょくのじかん。
きょうもみんなでしずかにまち、こころをこめていただきますをしました。
おはしをじょうずにつかって、おいしいきゅうしょくをパクパクたべています。
しっかりたべて、ごちそうさまでした。
きょうも おなかいっぱい、げんきいっぱいの１ねんせいです。
９月３日。
2年生の国語の時間。
新しい漢字を学び中。まずはみんなで書き順や「音読み・訓読み」、
その漢字を使った言葉や文を声に出して確かめました。
全体で読みや使い方のイメージをしっかり共有したあと、
ドリルに向かって一画一画ていねいに練習を行いました。
背筋を伸ばし、正しい姿勢で集中して筆を進める姿に、
2年生らしいたくもしさが感じられます。
新しく覚えた漢字を、普段の読書やノートづくりでも進んで使っていってほしいと思います。
９月３日。
5年生の算数の時間。
図形の合同についての学習を進めています。
長方形や正方形、平行四辺形、台形、
ひし形などの四角形を1本の対角線で2つの三角形に分け、
それらが「合同になるかどうか」を調べました。
頭の中だけで考えるのではなく、実際に紙の図形を切ったり、
回して重ね合わせたりと、自ら手を動かしながら確かめました。
「重なった！」「台形は左右で形が変わるね」と、
作業を通して視覚的・感覚的に特徴をつかみ、学びを深める姿が見られました。
９月３日。
4年生の算数の時間。
ただ答えを出すだけでなく、「なぜそうなるのか」
「どのように工夫して計算したのか」を
言葉で説明する学習に力を入れています。
今日の授業でも、計算の仕方を一方的に教わるのではなく、
まずは自分でじっくりと考え、友達と解き方についてやり取りを深めました。
「自分の言葉で説明したい！」と、たくさんの手が真っ直ぐに挙がる活気あふれる姿が見られました。
自分の考えを自分の言葉で相手に伝えることで、数学的な思考力や表現力をしっかりと育んでいきます。
９月３日。
3年生の図工の時間。
ダンボールを使った造形活動に取り組んでいます。
手でちぎったり、重ねたり、丸めたりしながら、ダンボールの形を工夫して変えていきました。
さらに、水でぬらして柔らかくすることで、曲げたり波打たせたりと、
思い思いの面白い形をつくり出していました。
「ぬらすとこんなに曲がる！」「なみなみの模様が出てきた！」と、
手触りや変化を楽しみながら、夢中になって作品づくりに励む子どもたちでした。
どんな素敵な作品に仕上がるか、楽しみです。
９月３日。
只今、「睡眠」についての保健指導中。
睡眠を「電車の旅」に見立て、2つの眠りの役割について分かりやすく学びました。
浅い眠り（レム睡眠）：体は休んでいるけど、脳は起きて動いている状態。
この時間（記憶えき）では、その日に学習したことや経験したことを整理して、
記憶としてしっかり定着させる役割があります。
深い眠り（ノンレム睡眠）：脳も体もぐっすり休んでいる状態。
この時間（のびのびえき）では、体をしっかり休ませ、成長ホルモンを出して体を大きく・元気にする役割があります。
「浅い眠り」も「深い眠り」も、子どもたちの健やかな成長と学習にはどちらも欠かせない大切な時間です。
しっかり睡眠時間を確保し、すっきり「おはようえき」に到着できるようにしたいですね。
９月２日。
3年生の理科の時間。
「昆虫のせいかつと体のつくり」を学習中。
夏休みの間に松本先生は、クマゼミをたくさん見つけていました。
実際のセミの標本を手にとりながら、頭・胸・腹を確認して、
足のつき方など、体の構造をじっくり観察しました。
教科書に載っているのと見比べながら
「足はどこから生えているかな？」
「からだはどんなつくりになっているかな？」と、
一人ひとりが興味津々で観察し、ノートに分かったことをていねいにまとめていました。
９月２日。
今朝の朝学習は「作文タイム」。
黒板に書かれた「夏休み」などのテーマに沿って、
子どもたちは集中してノートに向かっています。
鉛筆の音だけが響く静かな教室で、
それぞれが自分の想いや思い出を言葉にしようと、
真剣な表情で筆を動かしていました。
朝の落ち着いた時間の中で、
一人ひとりが自分の考えを表現する力を少しずつ伸ばしています。
９月２日。
昨日から発育測定が始まっています。
保健室目の廊下には、ご覧の通り。
上靴がきれいに揃っています。
履物が揃っていると気持ちがいいですね♬
子どもたちは、２学期も良いスタートをきれているようです♬
９月１日。
5年生は、学年集会を開きました。
９月２８日からはじまる自然学校。
先生たちから自然の中で仲間と協力し、
自分たちの力で活動をやり遂げる素晴らしさについて話がありました。
また、集団生活におけるルールやマナー、
そして自分自身で考えて行動することの大切さについても改めて伝えられました。
自然学校は、５年生にとって大きな成長の機会です。
これまでの学習を活かし、実り多い５日間になるように、準備を進めていきます！
９月１日。
６年生の社会の時間。今日は、聖徳太子や飛鳥時代の国づくりについて学習しました。
「どうしてここに大きな建物が建てられたのだろう？」
「当時の人々はどんな生活をしていたんだろう？」と、みんなで考え、意見を出し合いました。
歴史の学習は、過去の出来事を知るだけでなく、「なぜそうなったのか？」を考えることで、
今の私たちの暮らしや未来について考える力にもつながります。
これから始まる長い日本の歴史の旅。たくさんの発見をしていきたいと思います。
