６年 小学校生活最後の水泳6月23日。
今年度からの新しい試みとして始まった、武庫之荘スイミングの先生方による水泳指導。
プロならではの的確なアドバイスに、子どもたちも新鮮な気持ちで取り組んでいます。
小学校生活最後の水泳学習となる6年生。
今回は、それぞれの目標に合わせてより効率的に、そして確実に力を伸ばせるよう、泳力別のグループに分かれてレッスンを受けました。
一人ひとりの課題に合わせて先生が優しく丁寧に声をかけてくださいました。
これからもご指導よろしくお願いいたします！！
６年生
6月18日。
６年生の国語の時間。
「デジタル機器と私たち」という教材に入りました。
今日は、「歩きスマホ」の課題を出し合い、解決策やそれらの共通点について考えました。
「デジタル機器」は、現代社会にとっては、欠かせないものになっています。
今回の教材でのゴールは、読む人に説得力をもって伝わるように、構成を工夫して提案する文章を書くこと。
子ども達が最後にどんな文章を書くのか、乞うご期待！
6月17日。
「むこんしょまつり」にむけて、ごくひプロジェクトしんこうちゅう！
１ねんせいと６ねんせいがペアになって、おみせでどんなおしごとをするのかうちあわせをしています。
１ねんせいは、はじめてのおみせやさんにドキドキワクワクしています。
６ねんせいは、１ねんせいにとってもやさしくおしえていました。
どんなおみせやさんになるのか、たのしみです♬
６月１６日。
６年生の社会の時間。
政治や私たちの暮らしについて学習中の子どもたち。
熊本県水俣市のまちづくりについて考えました。
過去の公害の経験を乗り越え、環境に優しい街へと生まれ変わった取り組みを学びます。
授業中、子どもたちは資料をじっくり読み込んだり、友達と「街をよくするために、政治はどんな働きをしているのだろう？」と熱心に話し合ったりしていました。
６月１１日・１２日。
6年生が1泊2日の修学旅行に行ってきました！
朝の出発式では、温かい見送りに元気を一際もらい、笑顔で学校を出発。
現地では、遊園地のアトラクションに大興奮したり、異国情緒ある衣装を体験したりと、
友達とかけがえのない時間を過ごしました。
ホテルの夕食でも、声を掛け合って準備し、みんなで楽しく美味しい時間を満喫！
仲間と寝食を共にすることで、学年の絆がより一層強くなりました。
この旅行で一回り大きく成長した6年生。
素晴らしい思い出を胸に、これからの最高学年としての活躍が楽しみです。
ご協力いただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました！
6月9日。
６年生の理科の時間。
「植物と空気について考えよう」というめあてのもと、実験を行いました。
「植物はどんな気体の出入りを行っているのか」という問題に対し、
子どもたちからは「二酸化炭素を吸って酸素を出している」
「生き物だから呼吸をしている」「呼吸はしない」など、
これまでの経験や知識を生かした多様な予想が挙げられました。
それぞれの予想を確かめるために、気体検知管等を使って空気の変化を慎重に調べました。
さあ、実験結果はいかに！？
6月8日。
６年生の算数の時間。
今日は「分数×分数」の計算の仕方をみんなで探究しました。
分数×分数の計算はどう表せばいいだろう？という問いに対して、
まずは自分の力でじっくり思考。
その後、近くの友達と「こういう図になるよね」
「ここがポイントかな」と自然に意見を交流し合う姿が見られました。
互いの考えを聴き合いながら、クラス全体で納得のいく解決を目指してがんばっています。
6月4日。
６年生の社会の時間。
日本の歴史や憲法、政治の仕組みについて学習しています。
今日のめあては「平和主義について考えよう」です。
広島や長崎の平和記念式典の写真、
自衛隊の活動などに関する資料を熱心に読み込む子どもたち。
電子黒板に映し出されたデジタル教科書を見ながら、
先生の問いかけに対して真剣に考えていました。
過去の歴史を受け継ぎ、これからの未来をどのように作っていくか。
最高学年として、一人ひとりがとても深く、真剣な表情で向き合っています。
6月1日。
修学旅行の本番に向けて、
6年生の教室では各係に分かれた
本格的な打ち合わせが始まりました。
班長会では、電子黒板を使いながら
「班長としてのリーダーシップとは何か」
「みんなの意見をどう聞くか」など、
最高学年としての心構えを真剣に話し合っていました。
また、別の係ではパンフレットや端末を広げ、
当日の動きやきまりについて熱心にシミュレーションを重ねています。
「自分たちの手で最高の修学旅行にするんだ」という、
6年生の一歩大人びた、頼もしい責任感が教室中にあふれていました。
5月28日。
言葉のつながりを意識した「文の組み立て」を学習しています。
タブレットや大型モニターを活用し、主語（赤）と述語（青）が
どれにあたるかをみんなで確認しました。
少し複雑な例文にも、高学年らしくじっくりと向き合っています。
全体のルールを確認した後は、いよいよ児童一人ひとりの文づくりがスタート！
黒板にある「修学旅行まであと14日」のカウントダウンに負けないくらい、
みんな集中して自分の考えを言葉に表そうと取り組んでいます。
