心を一つに9月24日。
いよいよ体育大会に向けた取り組みがスタートします。
応援団の結団式では、担当の先生からのお話のあと、団長達が前に出て自己紹介や目標を発表しました。
集まった子ども達も、リーダーたちの言葉をひとつひとつ真剣な眼差しで聞いていました。
一人ひとりが自分の役割を果たし、最高の体育大会になるようみんなを引っ張っていきます。
応援よろしくお願いします！
５年生
9月25日。
５年生の家庭科の時間。「物やお金の使い方」の学習をしています。
JISマークなどの環境や品質を示す表示について確認したあと、
「家にあるものを確認する」「買うものをメモする」といった無駄のない買い物の工夫について意見を交換しました。
これからの自分の買い物の仕方を見つめ直すよい機会となりました。
９月１７日。
５年生の体育の時間。
表現運動の学習で、グループごとに創作ダンスに取り組んでいます。
曲のリズムやイメージに合わせて、身体全体を使った大きな動きや
ユニークなポーズを話し合いながら工夫して表現していました。
お互いの表現を見合いながら、楽しそうに踊る姿が印象的でした。
９月１５日。
５年生の家庭科の時間。
野外炊事の話し合いを行いました。
グループごとに分かれて、「どんなカレーを作るか」「どんな具材を入れるか」を計画しています。
カレールーの種類や隠し味を考えながら、班のみんなで楽しそうに相談していました。
自分たちで計画を立てて作る野外炊事。本番の日が今からとても楽しみですね！
９月１１日。
５年生の理科の時間。
顕微鏡を使って身の回りのものを観察しました。
塩や七味唐辛子、火山灰などを拡大してみると、
普段見ている姿とは全く違う世界が広がっています。
ピントを合わせるのに苦戦しながらも、
レンズの向こうに見える不思議な模様や形に、
みんな夢中になって観察しノートへ記録していました。
９月７日。
５年生の図工の時間。
全校でつくりあげる大型作品のパーツ（飾り）制作に取り組んでいます。
白い用紙を丁寧に切り抜いたり折り曲げたりしながら、
光や影の表情が美しい立体的な飾りを組み立てています。
一人一人が工夫を凝らしてつくるこのパーツが、
みんなの分と合体してどんな大きな作品に生まれ変わるのか、
今から完成が待ち遠しいです。
９月３日。
5年生の算数の時間。
図形の合同についての学習を進めています。
長方形や正方形、平行四辺形、台形、
ひし形などの四角形を1本の対角線で2つの三角形に分け、
それらが「合同になるかどうか」を調べました。
頭の中だけで考えるのではなく、実際に紙の図形を切ったり、
回して重ね合わせたりと、自ら手を動かしながら確かめました。
「重なった！」「台形は左右で形が変わるね」と、
作業を通して視覚的・感覚的に特徴をつかみ、学びを深める姿が見られました。
９月１日。
5年生は、学年集会を開きました。
９月２８日からはじまる自然学校。
先生たちから自然の中で仲間と協力し、
自分たちの力で活動をやり遂げる素晴らしさについて話がありました。
また、集団生活におけるルールやマナー、
そして自分自身で考えて行動することの大切さについても改めて伝えられました。
自然学校は、５年生にとって大きな成長の機会です。
これまでの学習を活かし、実り多い５日間になるように、準備を進めていきます！
7月14日。
５年生の家庭科の時間。チクチクお裁縫の学習です。
今日のめあては、「ぬい方を知り、コツを見つけよう！」
「糸を通すのが難しい！」
「玉結びってどうやるんだったっけ？」と苦戦する子ども達。
練習布にひと針ひと針とても慎重に進めていました。
チクチクと心地よい音を響かせながら！？集中して取り組んでいました。
７月３日。
5年生は、「台風と気象情報」についてのポスターセッションを行っています。
子どもたちはグループごとに模造紙へ分かりやすくまとめ、熱のこもった発表を披露！
あるグループでは、デメリットは、大雨や強風による災害、暮らしへの影響であり、メリットは、まとまった雨による「水不足の解消」や、海の海水をかき混ぜることで「生態系」を維持する役割があるといったことを踏まえた上で、「台風に備えてどのように自分たちの暮らしを守るか」についてもしっかりと考察をまとめ、堂々と伝えていました。
これから本格的な台風の季節を迎えますが、今回の学びを通して、気象情報に関心を持ち、日頃の防災意識へと繋げていってほしいと思います。