6月23日。
5年生の水泳の時間。高学年になり、よりきれいに、より長い距離を泳げるようになることを目指して、子どもたちは気合い十分でプールに向かいました。
まずは先生からしっかりと泳ぎのポイントや姿勢についての説明を受けます。
プロの先生ならではの分かりやすいアドバイスに、子どもたちも熱心に耳を傾けていました。
ビート板を使ってキックの細かな動かし方を確認したり、手の美しいかき方を意識したりしながら、それぞれの目標に合わせて何度も練習を重ねていきます。
先生たちがプールの中から一人ひとりの泳ぎをしっかりと見守り、声をかけてくださるので、子どもたちも安心してのびのびと体を動かしていました。
６月１６日。
５年生の体育の時間。
マット運動の学習が進んでいます。
今日は、タブレットを使って自分の演技を動画で振り返りました。
「もっと足を伸ばせばよかったな」「ここは上手くできた！」など、
自分の動きを客観的にチェックしています。
動画を見たあとは、先生のアドバイスを聞きながら、
デジタルの「ふりかえりシート」に今日の成果や次の課題を一生懸命書き込んでいました。
動画を活用することで、自分の良いところや改善点がパッと目で見て分かります。
次の時間の練習にどう活かしていくか、これからの成長がとても楽しみです。
６月１５日。
5年生が田植え体験を行いました。
今回植えたのは、子どもたちがこれまで自分たちの手で大切に育ててきた苗です。
地域の方から植え方のコツを教わったあと、いよいよ裸足になって田んぼの中へ！
最初は泥の独特な感触に歓声を上げていた子どもたちでしたが、
一歩一歩しっかり踏みしめながら、一株一株ていねいに植えていきました。
手足や服をどろんこにしながらも、みんなで声を掛け合い、
あっという間に田んぼ一面に緑の苗が並びました。
やり遂げた子どもたちの表情は、達成感で満ちあふれていました。
ご協力いただいた地域の皆様、本当にありがとうございました。
秋の収穫を楽しみに、これから稲の生長をみんなで見守っていきます！
6月9日。
5年生の国語では、「日常を十七音で」の学習を進めています。
日々の生活の中で心が動いた瞬間や、きらめく季節の移り変わりを
「五・七・五」の俳句で表現する活動です。
授業が始まると、教室内には子どもたちの活気ある声が飛び交いました。
「きれいな絵や景色を見たとき」「美味しいものを食べたとき」
「誰かに親切にしてもらったとき」
子ども達のピュアな感性から、心が動かされた瞬間の素適な
「俳句のタネ（材料）」が次々とあふれ出ていました。
6月8日。
5年生の道徳の時間。
今回のテーマは「家族の協力」です。
お話を読み進めながら、「家族におまかせにするのではなく、
自分から気づいて動くことの大切さ」について、お互いの意見を発表し合いました。
友達の発表にしっかりと耳を傾け、これまでの自分の姿を振り返る真剣な表情が印象的でした。
高学年になり、家庭でも頼もしい存在へと成長している5年生。
今日の学びをきっかけに、お家での過ごし方にも素敵な変化が見られそうです。
6月4日。
5年生の外国語の時間。
今、5年生は「What subjects do you like?」という
表現を学習しています。
先生が「Japanese」や「Calligraphy」、「Music」と
いった様々な教科のカードを黒板に提示しながら、子どもたちに
問いかけます。
子どもたちは、先生の発音をよく聞き、自分のお気に入りの教科が
いつ出てくるかワクワクしながら授業に参加していました。
これからも、自分の思いを英語で豊かに表現できるよう、楽しくステップアップをしていきます。
6月1日。
5年生の国語の時間。
説明文「見立てる」の読み込みを行っていました。
「要約」と「要旨」の違いを確認したあと、
いよいよ文章の骨組みを捉えて100字でまとめる活動へ！
黒板に書かれたキーワードをヒントに、
一人ひとりが集中してノートに自分の考えをまとめていました。
一歩ずつ、確かな「読む力・書く力」が育っています。
5月27日。
日本ハムの講師の方をお招きし、「ウインナー飾り切り教室」を行いました。
前半は、朝食にたんぱく質を摂ることの大切さや栄養について学び、
後半は包丁を使って飾り切りに挑戦！
児童たちは集中してウインナーに切れ目を入れ、タコやカニ、
様々な動物たちを器用に作り上げていきました。
完成した飾り切りを緑の台に並べると、そこは賑やかな「飾り切り広場」に大変身！
食材を自分で調理する楽しさや、食の大切さを五感で学ぶ素敵な出前授業になりました。
５月２２日。
５年生の理科の時間。
今回のテーマは「種子が発芽するための条件」です。
子ども達は班ごとに協力しながら、「水」や「空気」
の有無によって種子の様子がどう変わるかを詳しく観察しました。
ノートに変化を記録しながら、「こっちの条件だと変化があるね！」
と、実験結果を嬉しそうに報告し合う声が教室に響いていました。
小さな種子の中に隠された自然の不思議を、実験を通してバッチリ体感できた5年生です。
５月１８日。
５年生の図工の時間。
1枚の風景画から、イメージをどんどん膨らませていく子どもたち。
「前はここに何があったのかな？」
「空の色はどうしてこうなんだろう？」
自由な問いと豊かな想像力で、画面いっぱいに自分だけの言葉を広げています。
小さな背中の中で、今、大きな物語が動き出しています。
５年 気合い十分！