５年生

Viscuit（ビスケット）を使ったプログラミング学習です。

左右にレンズがついた「メガネ」という枠を使います。

左のレンズに「元の絵」、右のレンズに「動かした後の絵」を置くことで、コンピュータに動きのルールを教えます。

子どもたちは試行錯誤しながらタブレットを操作していました。

じゃがいもとほうれん草を茹でる調理をしていました。

調理手順を何度も確認しながら、慎重に作業を進めていました。

じゃがいもとほうれん草の茹で方の違いを理解したようです。

図書ボランティア（はぴすま）のみなさんが、２年生と３年生に読み聞かせをしてくださいました。

図書ボランティアのみなさんの読み聞かせを、子どもたちは楽しみに待っていたようです。

明日は５・６年生、明後日は１・４年生の予定です。

米の収穫量の多い都道府県を教科書の資料（地図）から探し出していました。

社会科では、資料から必要な情報を選び出す力が大切です。

東小フェスティバルが６月１９日（金）に行われます。

それにむけての最後の準備の時間が今日の５時間目でした。

お店の準備をはじめ、役割分担、CMの練習などを高学年がリーダーとなって取り組んでいました。

どんな楽しいお店になるか待ち遠しいです。

「川の水が汚れている。」

「木の枝が川を流れている。」

「丸太が流れていた。」

朝の登校時、何人かの子どもたちがそう話していました。

園田東小学校は、川と切っても切り離せない関係にある学校です。

子どもたちは日頃から川の様子をよく見ており、その変化にすぐに気づいていました。

改めてその観察力に感心しました。

筆者の主張とそれを補う事例の関係についての内容でした。

子どもたちは教科書の本文と向き合って、「食べる」と「eat」の意味の違い（言語による違い）の事例について考えていました。

本日はお忙しい中、引渡訓練にご参加いただきありがとうございました。

保護者の皆様のご協力により、速やかにお子様を引き渡すことができました。

万が一の事態に備え、ご家庭でも災害が起きた時の対応について改めてお話しいただくきっかけになれば幸いです。

なかよし班ごとに６０秒を数えて、ストップウォッチで計測した６０秒にどれだけ近いかを競いました。

体育委員会が計画し、進行してくれました。

１位は１１班で６０秒ピッタリでした。