あゆみを受け取りました『あゆみ』には、２学期にがんばったことがたくさん記されています。
２学期のふり返りをたっぷりして、新年の目標を立てるときに役立ててほしいと思います。
2025年12月アーカイブ
算数の教科書にプログラミングのページがあります。
「上にすすむ」や「右にすすむ」の命令を出して、タブレットの画面上のロボットを目的の場所（マス）へ動かしていました。
175420÷196 → 180000÷200 ？ 200000÷200 ？
どのようながい数にして計算したらいいのか、がい数のよさを思い出しながら話し合っていました。
タンギングに気をつけて、一人ずつ演奏していました。
廊下にもリコーダーの美しい音色が響いていました。
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図書室前に掲示しています。 好きな本、おすすめの本をみんなにたくさん紹介してほしいです。 |
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・空いている場所など走りぬける場所を工夫する。
・相手の動きをよく見る。
・フェイントをして相手をかわす。
・守る位置を工夫して、相手が走り抜けないように追い込む。
攻め方や守り方の作戦をたくさん考えて、取り組んでいました。
地区ごとに教室に集まり、通学路や交通ルールを守れているか確認をしました。
集団下校の前には全校生が運動場に集まり、フードをかぶって歩かないこと（音が聞こえにくく、視野が狭くなるため）についても先生から話がありました。
子どもたちを交通事故から守るために、ご家庭でも交通安全について話し合ったり、実際に道路を歩いて安全確認が必要なところを確認したりしてもらえるとありがたいです。
大劇場のステージに立つか、少年との約束を守るか、手品師の立場になって考える学習です。
どちらの考えが正しいというのではなく、友達との交流をとおして、「誠実に生きる」とはどういうことなのか考えを深めていました。
ピザ屋の店員になったつもりで、お客さんにピザのトッピングに何が欲しいかを尋ねていました。
"What do you want?"
"I want chicken, please."
タブレット上のピザに、お客さんから聞き取ったトッピングを乗せていました。
ボールを投げるときの手の位置や腕の使い方、ボールのキャッチのしかたなどを意識して、チェストパスやバウンズパスの練習をしていました。
園田地区バスケットボール大会が、２月６日（金）に予定されています。
この大会は各学校の６年生１学級が出場する大会です。
大会に向けて、クラスの団結力がさらに高まるといいですね。
ゲストティーチャー（地域の方）が、おうちで飼っているハムスターとヤモリ（ヒョウモントカゲモドキ）を持って来てくれました。
それぞれの動物の特徴や食べ物、飼うときに気をつけていることなどを、丁寧に教えてくださいました。
ハムスターの寿命は２～３年、ヤモリの寿命は10～15年だそうです。
動物と接するときには、動物たちの限られた命を大切にしてほしいとおっしゃっていました。
６年間を振り返って、友達との思い出、将来の夢など思いつくことを、タブレットでフィッシュボーン図に打ち込んでいました。
自分自身が納得のいく文集が完成するといいですね。
６年生は卒業式まであと５８日（登校日数）です。
尼崎東警察署・市役所生活安全課・交通安全協会の方々から、交通ルールについてたくさん教えてもらいました。
・道路を渡る時は飛び出しをしない。
・青信号でも道路を渡る時には左右を確認してから渡る。
・歩行者用信号の青色が点滅したら、道路の横断を始めてはいけない。横断中の時はすみやかに渡り終えるか、引き返す。
・歩道を歩くときは道の端を通る。
・停まっている車の近くでは遊ばない。
交通事故に遭わないために、自分の命は自分で守れるように、交通ルールを必ず守りましょう。
５校時の授業参観（人権）の後、人権講演会を開催しました。
講師は元尼崎市教育委員の仲島正教先生です。
「つながりと感動を合言葉に地域を変える！～大人が変われば子どもは変わる～」をテーマにお話ししていただきました。
「人権教育とは周りが優しくなること」について、優しくなるために大切なことをたくさん教えてくださいました。
筆者の考えや説明の工夫について考えたことをグループで伝え合う内容でした。
タブレット（ロイロノート）を活用し、友達の意見を聞いて共感したところや相違点を積極的に伝え合っていました。
消防施設（消火器や消火栓など）が校舎内のどこにあるか調べていました。
調べた後、気づいたことや分かったことを交流し、ノートにまとめていました。
今日の６校時は、２学期最後のクラブ活動でした。
どのクラブも熱中して活動していました。
「今日のあまっ子ステップアップ調査、いややなあ。」
と、朝、呟く子が何人かいました。
でも、テストが始まると、子どもたちは集中して取り組んでいました。
自分自身のもちあじを６つ考え、ワークシートに記入していました。
「あまいものがすき」、「図工がすき」、「きょうりゅうがすき」、「虫がにがて」、「けんかがきらい」などなど。
友達のもちあじを聴くときは、みんな「お～！」「へぇ～！」「そうなんや！！」と、うなずきながら聴いていました。
