児童の活動

シャトルランは、全身持久力を測定するための新体力テストの種目の一つです。

２０ｍ離れた２地点を体力が続く限り、往復して走ります。

「みんながんばれ。」

「ナイス！ナイス！」

「いいペースだよ。」

見ている子たちから走っている子たちへ、励ましの声かけがたくさんありました。

図書室での学習です。

まず、「どんなかんじかなあ」（中山千夏 作）の読み聞かせを聞きました。

次に、図書室の本の中から読みたい本を各自３冊借りました。

本の世界に入り込んで、読書を楽しむ子がもっと増えることを願っています。

２年生が、校内の各教室へ１年生を案内しました。

２年生は１年生に優しく説明していました。

２年生はすっかり、お兄さん・お姉さんになっていました。

「失礼します。２年１組の〇〇（名前）です。」

「生活の勉強で作った（教室説明用の）ポスターをドアに貼りに来ました。」

「ありがとうございました。失礼しました。」

１年生との学校探検の準備で、２年生がやって来ました。

とても丁寧な言葉づかいでした。

明日の学校探検でも、１年生に丁寧に説明できるといいですね。

６年生は、国語「帰り道」の学習で、登場人物の心情や人物像に迫っています。

グループで話し合って、自分の考えを深めていきます。

担任の先生からの言葉です。

「みなさんがこれまで、何度も教科書を読み返したり、文中に線を引いたりした跡が教科書に表れていますね。」

６年生の教科書を一目見ると、ページを何度もめくったことがすぐに分かりました。

今日は授業参観日でした。

昼休み、ある子が、

「今日、おうちの人が（授業参観に）見に来てくれるねん。」

と、うれしそうに教えてくれました。

今日の授業参観での頑張りを、おうちでもいっぱい褒めてもらえるといいですね。

理科の学習で、ホウセンカがたねからどのように育つかを調べます。

今日は、畑にたねまきをしました。

どんな葉が出てくるのか、どんな花が咲くのか、楽しみです。

まず、１年生が一人ずつ自己紹介をしました。

自分の名前と好きなもの（食べ物や遊びなど）を発表しました。

どの子もはきはきと言えていました。

次にじゃんけん列車をしました。

司会の２人が上手に場を盛り上げていました。

１７日（木）から、１年生も給食が始まりました。

メニューは、カレーライス、フレンチサラダ、牛乳でした。

みんなおいしそうに食べていました。

スムーズにバトンパスをするために、何度も練習をしていました。

走るスピードを調整したり、声をかけ合ったりなどいろいろと工夫をしていました。