６年生

そもそもゴミが落ちていません。

そうじもはやいでしょうね。

植物に水や栄養がいきわたっているのかを

しらべる実験と観察をしていました。

赤いインクをつけていたので、よくわかりましたね。

朝会がありました。

さすがです。

5分前(ふんまえ)には、集合(しゅうごう)完了(かんりょう)です。

またさず、まつがわの立場になる。

たいへんしずかにまっていました。

よいお手本です。

ランドセルをスケッチする前に

タブレットで写真をとり、だいたいの

形を直方体にあらわしていました。

なるほど！とつぜんにかくより

いい方法ですね。

効率よく(こうりつよく)安全(あんぜん)に調理(ちょうり)実習(じっしゅう)を

行う(おこなう)がめあてでした。

グループで分担(ぶんたん)して手際(てぎわ)よく

調理(ちょうり)していました。

　家庭科室(かていかしつ)から、いいかおりが

しています。

さすが6年生ですね。質問の内容が深いです。

聞かれたことによって校長先生も考えを深めなおす

ことができました。来週も質問にきてくれるそうです

。

マット運動の技をタブレットで撮り、確認していました。

アドバイスもできるのでいい方法ですね。

6年生から取材アポがありました。

今日は、その取材を受けました。

質問内容がするどかったです。

質問をただ聞くのではなく。

自分の考えを伝えてから、

質問をするのは

とてもよいなと思いました。　

クラブ活動がありました。

4年生から6年生までいっしょに、楽しい時間でしたね。

次もたのしみだ！！

すてきなもようができていました。

クレヨンで少しつけたして、さらに

すてきにしあがっていました。

額にいれてかざりたいなあ。